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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈如何在生物学教学中培养学生的学习兴趣

    徐淑宏
    492页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习最好的导师,只有培养好学生的学习兴趣,才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习.在生物教学实践中,通过直观的、有趣的教学手段,创设好问题情景等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,从而得到全面的发展.那么在生物课堂上如何提高学生学习生物的兴趣呢.

    生物学学习兴趣教育

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    学前教育专业专科层次实践教学体系分析

    姚淑女周克武
    493页
    查看更多>>摘要：本文重点分析学前教育专业专科层次实践教学体系的建构策略,结合当下学前教育专业专科层次实践教学现状,从强化实践教学设置、完善实践教学条件、高效实施实践教学管理工作这几点进行深入探索与研究,其目的在于提升学前教育专业专科层次实践教学水平.

    专科层次学前教育实践教学教学体系

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    特殊教育学校数学教学效率提升研究

    谢群
    494页
    查看更多>>摘要：数学科目作为小学阶段较为复杂的一科,一向受到教育部门的关注,而针对特殊学生进行的数学教育,就更加为社会各阶层所重视.本文在立足特殊教育中的小学数学教育现状的基础上,分析了加强数学教育对培养小学特殊教育学生的重要性,并就如何加强数学教育提出了相应的措施与建议.

    特殊教育数学教学开展策略

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    信息技术教学中兴趣引导的实践措施

    罗贵梅
    494-495页
    查看更多>>摘要：科技的发展推动了信息技术在教学的广泛应用,利用信息技术学习、工作已经成为21世纪人们的必需品.身为一名高中阶段的信息技术学科教师,如何立足兴趣开展教学引导是当今信息技术学科教师共同面对的问题.文章从兴趣引导的重要性出发,探究了信息技术教学中方兴趣引导的实践措施.

    高中教学信息技术学科兴趣引导教学实践

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    小学生班级自主管理能力的培养策略

    刘艳玉
    495页
    查看更多>>摘要：在我国义务教育的传统体系中,教师主导、学生配合的传统管理模式仍然是最为普遍的现象.但是当前最为重要的教育理念之一便是以人为本,这种理念下,学生作为学习的主体部分,应当是被放在首位的,而教师的作用理应是辅助学生更好地适应学习生活.以人为本更要激发学生的自主性和创造能力,激励学生进行自我管理和相互监督.传统的班级管理是一种更加保守的模式,然而学生并不能在这种模式中发挥主动性,常常是被动地参与到班级的各项事务中.因此,笔者结合自身从教和班级管理经验,从当前班级管理现状出发,提出一些关于培养班级学生自主管理能力的策略,希望能够达到抛砖引玉的效果.

    小学生自主管理综合能力培养策略

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    教学主线让课堂精彩纷呈

    闫辉
    496页
    查看更多>>摘要：课堂中明晰的教学主线就好比一条"精品旅游路线",把学生带进"一处处风光秀丽的景点",使一堂课显得有条有理、环环相扣,而且重点突出、精彩纷呈.一篇课文就是一个故事,其中包含着作者要抒发的情感、表达的思想、说明的道理.不论故事情节的跌宕起伏、人物性格的复杂多变,每个故事都有一条红线贯穿全篇.如果教师能从整体上把握教材,从细微处体会作者的意图,抓住这条红线将它设计成提纲挈领、牵一发而动全身、举一纲而目全张的教学主线,一定会优化我们的课堂教学结构,提高课堂教学质量.事实上,大凡名师的课堂教学或成功的课堂教学都有清晰的主线.

    教学主线让课堂精彩纷呈

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    基于幼儿园教育和家庭教育的结合分析

    谭欣欣
    496-497页
    查看更多>>摘要：家庭和幼儿园是幼儿两个重要的生活场所,而家庭教育与幼儿园教育在幼儿的成长中扮演着不同的角色,其中,在幼儿成长中家庭所发挥的作用是无可替代的,而随着幼儿年龄不断的增长,幼儿园对幼儿发展的作用日益凸现出来,这就要求幼儿园教育和家庭教育相结合,实现两种教育的相互补充,给予幼儿高质量的教育,从而促进幼儿的身心健康发展.

    幼儿园教育家庭教育结合

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    游戏多元化教学方法在幼教中的实践

    邢元艺
    497页
    查看更多>>摘要：幼教中的游戏教学并不是指单纯的娱乐活动,还需具有教学意义和作用.在幼教的发展过程中,开发游戏教学受到幼师的重视.教师要结合不同阶段的幼儿特性,并将游戏多元化教学模式运用教学中,有效提升教学质量,并加强游戏多元化教学的实践探究.下面笔者就对此展开探讨.

    游戏多元化幼教

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    简谈幼小衔接的学前教育高效方法

    黄琼
    498-499页
    查看更多>>摘要：学前教育的质量关系到幼儿后期的长足发展,尤其是有效衔接部分的教育至关重要.幼小衔接部分如果做得好,才能够保证幼儿在小学阶段有长足的进步.在有效详解部分的教育中,需要强化幼儿对学习意识的认识,了解自身学习的责任和义务,同时强化幼儿的独立性,这些都是幼小衔接中非常重要的部分.

    有效衔接学前教育高效方法

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    如何在生物教学中有效应用多媒体

    张振永
    498页
    查看更多>>摘要：生物学是初中一门较为重要的学科,它是一门综合性学科建立在物理、化学、数学学科的基础上.学生对传统生物教学"填鸭"方式有一定的抵触性,缺乏更为直观、立体的教学方法.在此种情况下多媒体信息技术与初中生物教学的结合,顺应当下,如何高效利用多媒体优化初中生物教学是教师的当务之急.

    创新生物多媒体初中生物教学

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