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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    中学英语思维品质培养的教学设计及策略研究

    王丹花
    708-709页
    查看更多>>摘要：新课标对中学英语教学提出了更高的要求,传统的教学模式显然已经无法满足教学发展的需要,不断有新的教学理念、模式和方法出现.教育的终极目的 就是要让学生能够全面学习,实现综合发展,并非只是停留在成绩提升上.因此,教师就需要构建高效课堂,在教学中不仅要教授学生知识,还要注重对他们的思维品质进行培养,基于此,本文就分析了中学英语思维品质培养的教学设计及策略.

    中学英语思维品质培养教学设计策略研究

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    分析小学低年级语文课堂中提高学生注意力的教学艺术

    涂倩
    708页
    查看更多>>摘要：注意力,是提升学生课堂学习效果,保证学生学习质量的重要影响因素.文章以小学低年级语文课堂教学中提升学生注意力的教学艺术为研究对象,对此提出几点建议,希望对教育工作发展提供参考作用.

    小学低年级语文注意力

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    教育激励理论在初中班级管理中的应用研究

    孙兆朋
    709页
    查看更多>>摘要：新课程改革力度不断加大,教师教学模式也在不断创新,学生的主体地位越来越明显,培养学生主观能动性和创造力有着重要作用.班主任在初中班级管理时,需要调动学生学习积极性,合理的使用教育激励理论,从而提高学生学习效率.本文主要阐述在初中班级管理中应用教育激励理论的相关研究,仅供参考.

    教育激励理论初中班级管理

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    问题导学法在初中数学教学中的应用

    韩秀伟
    710页
    查看更多>>摘要：随着新时期教学改革的深入与发展,传统教学模式,已经无法满足学生的学习需求,我们对于教师的专业素养,也有了更高的要求,教师应在传统教学模式的基础上,进行优化与创新,并且对新的教学理念,以及教学模式进行规划,将理论教学与实践教学充分结合在一起,对问题导学法,在初中数学教学中的应用,进行不断的探究,在问题导学法的正确引导下,学生的思维逻辑将得到进一步培养,并且有利于学生学习效率,以及学生质量的提升.因此,本文我们将对初中数学教学当中,问题导学法的应用,进行具体分析.

    问题导学法初中数学教学应用

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    情感教学在高中英语教学中的应用研究

    齐宏苗
    710-711页
    查看更多>>摘要：情感是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的体验和态度.社会性的情感,都是关于评价的体验,社会组织应当起到对人民进行情感熏陶的职责,对于青少年的教育更是如此.因此,在英语教育教学过程中,应当通过感情的教育和熏陶使学生对英语学习敞开心扉,引起学生的共鸣,充分激发学生学习英语的兴趣,从而达到提高学生学习成绩的目的 .

    英语教育情感教育高中英语评价方式

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    小学语文课堂中过渡语的巧用

    张恩爽
    711页
    查看更多>>摘要：小学语文教学,是小学教育的重要组成部分,其中课堂教学过程中,过渡句的应用也是至关重要的.过渡句是教师激发学生学习兴趣,引导学生自主探究的一种手段,语文课堂的成功与否,与过渡句的设计具有密切联系,过渡句是语文课堂教学活动的重要纽带,贯穿在活动全过程当中,使课堂各个环节融为一体.在课堂上对过渡句进行运用,还能够起到提醒学生的作用,使学生对下一章节所要学习的知识,具有基本的了解,从而吸引学生的注意力.本文我们将对小学语文课堂教学过程中,过渡句使用的技巧,进行具体分析.

    小学语文课堂过渡语巧用

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    基于数学思想方法在小学数学教学中的渗透分析

    李季璎
    712页
    查看更多>>摘要：数学思想方法是最近几年小学数学教学改革中备受人们关注的问题,越来越多教师希望通过课堂教学中数学思想方法的应用帮助学生收获更好的数学学习效果.由此,本文从小学数学教学中渗透数学思想方法的价值出发,探究课堂教学中渗透数学思想方法的举措,以期推动当代小学数学教学改革的脚步.

    数学思想方法小学数学渗透

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    新课程视域下小学数学教学生活化实践探究

    李季璎
    712-713页
    查看更多>>摘要：对于小学时期,学生各项能力的提高是最基础的,也是最重要的时期,所以为了提高小学生的综合素质,教师一定要改变自己的教学理念和教学方法,让学生产生参与学习的积极性.对于小学数学而言,和学生的实际生活具有密切的关系,所以,要根据新课改的要求,应该让学生产生学习的主动性,教师一定要把生活化的情境引入到教学过程中,经过生活化教学内容和方式,能充分地体现出学生的真实情感,从而提高小学生的数学能力.

    新课程小学数学教学生活化

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    试析互动教学在初中英语教学实践中的运用

    柯美娥
    713页
    查看更多>>摘要：在初中阶段英语是学生学习的必修课,也是中考考试中重要的考试科目之一.但是由于英语不是我国的母语,很多初中生在学习中有很大压力.因此,在这种情况下,初中英语教师在教学中必须要结合实际教学情况,合理制定教学方法,而互动教学法就是其中一种,可以提高教学质量.基于此,本文详细介绍了互动教学在初中英语教学实践中运用的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见.

    互动教学初中英语教学运用

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    小学语文教学中生活化教学策略的实施探讨

    黄莉
    714-715页
    查看更多>>摘要：生活是最好的老师,在小学语文教学中,贯彻生活化教学策略,以生活为大背景 ,紧贴生活实际开展教学,能够有效提高课堂效率,激发学生学习兴趣,引导学生以口头表达和日记记录的方式,学会将生活中的事例及诱发的感悟表达出来,同时升华学习主题,从生活中学习,并且回归到生活中,提高学生的综合语文素养.

    小学语文生活化教学策略

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