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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    新形势下研究生辅导员与导师合力育人机制研究

    陈建平
    800-801页
    查看更多>>摘要：研究生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分.导师和辅导员作为研究生思想政治教育工作的主体,实现合力育人是贯彻国家教育方针、深化研究生培养机制改革的要求,也是解决当前研究生群体思想政治问题的有效途径.如何从导师与辅导员在研究生的教育培养中各自发挥的作用入手,构建以建立工作常规制度、拓展沟通渠道和实现两支力量队伍的交叉和融合三位一体的导师与辅导员合力育人机制是促进研究生"三全"育人格局的建立和完善的重要环节.

    研究生辅导员导师合力育人

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    建档立卡贫困学生现状调查

    许傲
    800页
    查看更多>>摘要：伴随着我国高等教育事业的快速发展,越来越多建档立卡的贫困学生能够获得正常入学的机会,在这种情况下,大学当中出现了越来越多的建档立卡的贫困学子.本文在这一背景 下对建档立卡贫困学生现状展开调查,了解其入学与情况,同时从多个角度探寻解决建档立卡贫困学生生活问题的有效方法,为国家脱贫攻坚工作的开展提供参考借鉴.

    建档立卡贫困学生现状调查策略

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    基于竞赛导向的风景园林设计与创新类课程改革与探索

    周佳梦韦丽沙刘敏楠
    801-802页
    查看更多>>摘要：如今随着社会发展,风景园林专业发展涉及的问题难点也在不断增加,为顺应社会发展趋势,高校培养模式也应及时采取相应措施进行改革,尤其在设计与创新类课程中,应注重多角度多专业知识融合、鼓励学生多面思维拓展、解决现实与理想概念之间的矛盾是教学改革任务中的重要课题.基于此,本文提出以设计竞赛为导向,为风景园林中设计与创新类课程提供全新教学模式探索,期望通过专业知识解决社会问题,促进学科长远发展.

    风景园林设计创新设计竞赛教学改革

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    构建高中心理危机干预的策略研究

    杨久白刘杰
    802页
    查看更多>>摘要：高中生正处于心理成熟阶段,而且面临较大的学业压力,因而会出现比较大的心理压力.而在这一背景 下,高级中学和教师对高中生的心理干预给予了更大程度的重视,并着手构建高中心理危机干预体系.然而在构建心理危机干预体系的过程中,我国部分高中还存在一些需要解决的问题.针对这些问题,本文将进行全面的研究和分析,并为其制定科学的解决措施.通过本研究,希望能够进一步加强高中生心理危机干预的水平.

    高中生心理危机心理干预

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    基于线上线下混合式教学在高校思想政治理论课中的有效性研究

    胡志伟
    803页
    查看更多>>摘要：思想政治理论课教育教学是高校思想政治工作的主渠道和主阵地,如何创新其教学模式始终是重要的教学改革课题.处在互联互通时代的今天,现代化信息技术在一定程度上促进思想政治理论课授课模式的创新.线上线下混合式教学模式下的高校思想政治理论课,将课堂教学与在线教学相结合,把教学目标、教学计划、教学环境及资源等要素有效混合,达到网络教学与传统课堂教学优势之间的互补.尤其是在疫情防控期间更发挥其重要作用,从而使高校思想政治理论课更具实效性,对此文章将对其相关应用路径加以简要分析.

    思想政治理论课线上线下混合式教学模式应用路径

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    新时代背景下加强高校研究生思想政治教育路径探析

    顾银霞
    803-804页
    查看更多>>摘要：对研究生实施思想政治教育是完成高等教育立德树人总目标中的重要一环,多数研究生已经具备了一定的政治理论水平,但是还有一部分研究生虽具备可塑性与发展空间,但思想政治素养尚未成熟,还有待于提升.因此,对研究生实施思想政治教育十分关键.本文基于新时代背景 下加强高校研究生思想政治教育路径探析展开论述.

    新时代背景下加强高校研究生思想政治教育路径探析

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    浅析建设好开放大学应做好的几项重点工作

    张茜赵臣
    804-805页
    查看更多>>摘要：本文以沈阳广播电视大学在开展开放教育过程中的探索实践为例,重点提出在稳定开放教育招生规模、实现教师转型、抓好数字化学习资源制作与整合的基础上,如何更好地提高开放教育教学水平,以增强开放大学办学实力,尽快实现转型发展.

    开放大学开放教育直属分校数字化学习资源

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    构建湖北民族大学科技学院环境设计专业人才培养新模式研究——"3+1"模式下双创班

    覃静
    805页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步,对应用型人才的需求越来越多,在这样的社会大背景 之下,"3+1"人才培养模式在教育实践之中被创造出来.因此,本文拟打算通过阐明传统课程体系建设存在的问题,来探究如何构建湖北民族大学科技学院环境设计专业人才培养新模式——"3+1"模式,以期望有所裨益.

    构建湖北民族大学科技学院环境设计专业人才培养新模式"3+1"模式双创班

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    基于翻转课堂理念的高校非通用语种教学改革与实践探究——以意大利语为例

    凌莉雯
    806-807页
    查看更多>>摘要："互联网+教育"时代的到来为高等教育深化改革提供了新思路,高校的非通用语教学更注重培养具有较强跨文化交际能力的复合型人才以适应"一带一路"经济建设的现实需求.翻转课堂是一种凸显学生主体地位的新型教学模式,近年来以其丰富多元的课程资源和自主开放的全新教学形式,不断加速推进着中国高等教育深化改革的启动与实施.随着翻转课堂理念慢慢渗透高校外语教学,本文基于翻转课堂理念,以意大利语教学为例,对高校非通用语种教学改革与实践进行探究,以期提升高校非通用语种教学质量和水平,深化高校非通用语教学改革成效.

    翻转课堂非通用语种教学改革意大利语

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    信息化背景下翻转课堂在大学英语教学中的运用研究

    柏晶
    807页
    查看更多>>摘要：信息化代表了一种信息技术或信息资源被高度应用和共享,从而使得人与社会的潜能被充分发挥.在信息化背景 下,教育教学模式也变得多样化,为了培养真正的全能青年,各个高校也要对大学英语教育模式进行改革,在信息化背景 下充分利用翻转课堂这种新型教育模式对高校学生进行全面培养.本文由现阶段大学英语教学中存在的问题着手,主要对翻转课堂在大学英语教学中的优势以及教学方法进行了分析.

    翻转课堂大学英语英语教学

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