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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈如何提高小学生的估算能力

    普尺
    1047页
    查看更多>>摘要：估算是一种较为便捷的计算方式,在较短的时间内通过粗略的计算就能够得出计算结果的近似数值又或者是数值的大致范围.由于估算具有简易、快速的特点,在不追求精确结果的日常生活中有着很大的应用范围.因此,在小学数学的教学中,基于强化数学与生活的联系、提高学生们实际应用能力的教学目标,如何采用学生们感兴趣的方式提高他们的估算能力就成了值得数学老师探究的问题.

    小学数学估算能力提高策略

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    浅谈汉藏电子智能翻译中的问题

    才旦
    1047-1048页
    查看更多>>摘要：在信息发达的当今社会,靠传统的翻译来完成现代多领域的翻译是有相当的困难,为此我们就要借助电子计算机来完成人工翻译难以完成的任务.本文从机器翻译的现状出发,通过机器翻译软件对一些例子进行分析,总结了在机器翻译中出现的问题,以及对此类问题的解决对策的探讨.

    电子智能翻译实例分析

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    语文教学中的浅思

    李媛
    1048页
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    化雨春风细无声——师德学习之我见

    董志杰
    1049页
    查看更多>>摘要："学高为师,身正为范",良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想提高的导师.教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来.

    师德师风幸福感师德底线安全感自制力

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    浅谈如何实现有效的语文课前预习

    何一
    1049-1050页
    查看更多>>摘要：凡事预则立,不预则废.人生如此,生活如此,学习也是如此.对于语文这门学科,老师的课前准备和学生的课前准备都是一堂课成败的关键.师生间的课前准备息息相关,老师该怎样备课离不开课文类型和学生的特征,学生怎样有效预习需要老师提前做引导.课前预习应该摆脱死板的从课文中来,回课文中去,而是要做到从课文类型、学生特征和身边资源出发,从课文中来到生活中去.

    小学语文课前预习指导策略

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    空中课堂的"共情"——部编版小学语文五年级下册《从军行》教学片段及分析

    朱颖颖
    1050页
    查看更多>>摘要：一段不寻常的疫情,引发了一次不平常的教学.线上教学如何与学生隔空对话是需要我们重点思考的问题.教师与学生不能面对面,我们就要设法"共情",因此在解读文本的过程中要找到与学生达到情感互通和共鸣的突破点.在这首古诗的教学中,恰如其分地联系白衣战士抗击新冠肺炎疫情的生活实际,于屏幕内外达成共情.在这个抗击疫情的特殊时刻,在老师与学生借文本隔空对话的特殊课堂,借古颂今,不仅积淀经典,更传承精神,有着积极的现实意义.

    停课不停学线上教学隔空对话共情传承精神

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    浅析幼儿园环境创设的情感表达

    刘春慧邹国锋
    1051-1052页
    查看更多>>摘要：结合当前幼儿园教学实际情况来看,环境创设主要涉及两个方面:首先,存在于幼儿周边的物质环境;其次,存在于幼儿情感以及内心的精神环境.这两个环境相辅相成,可以为幼儿的成长奠定良好的基础,同时也可以打造行为和思想意识发展空间.文章便是建立在幼儿园环境创设的基础上,分析客观物质环境以及内心精神环境创设的情感表达重点,着重利用客观物质环境来提升内心情感环境构建的有效性,建立起物质和精神之间的串联关系,确保幼儿园的环境创设具有科学性.

    幼儿园环境创设情感表达策略

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    后印象派漫谈

    李代
    1051页
    查看更多>>摘要：后印象派称谓的由来和理解,它与印象派的关系,后印象派代表画家各自的艺术特点和影响.

    后印象派梵高塞尚高更修拉革命两个意思

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    在幼儿教育中如何有效开展游戏

    刘莉靖
    1052页
    查看更多>>摘要：幼儿教育更多专注的是幼儿身心健康和基础教育之间的关系.游戏开展是幼儿教育的主要形式,可以提升幼儿的想象力、创造力.教育家的思维更多的是提升幼儿的全面发展,主张乐学乐园,这也是幼儿性格涵养教学法的核髓.众所周知,假游戏真学习会导致幼儿枯燥无味;同样真游戏假学习,有游戏无课程,也是无法起不到教育的作用.可见,探究游戏在幼儿教育中的应用是相当重要的,具有独特价值的研究意义.

    幼儿教育游戏开展性格涵养

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    基于素质公益劳动课与劳动教育开展的探索

    汪莉
    1053页
    查看更多>>摘要：体会劳动创造美好生活,劳动不分贵贱,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;通过劳动实践、操作具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯.

    公益劳动课生活技能劳动创造美好生活

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