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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    浅析古筝曲《云裳诉》呼吸与情感问题

    周雁蓝
    577-578页
    查看更多>>摘要：音乐作为表现人类生命精神的一种象征,它具有千般姿态、万种风情的特征.作为演奏者,应当力求将人体的呼吸与音乐的表现内涵、旋律句读等要素贯穿于所有的演奏环节,而节奏作为乐音存在的首要条件,如何将呼吸与节奏相配合,让旋律的韵律在延绵的时间里形成"强而不燥、弱而不虚,呼吸自如,琴人合一"的琴乐境界,就成了重要的内容.

    呼吸气口音乐情感

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    不同舞台艺术形式特征与表演方法研究

    章芷嫣
    578页
    查看更多>>摘要：本文以不同舞台艺术形式的特征与表演方法为探讨主题,针对当前艺术表演的发展现状,分析戏剧、音乐与舞蹈等艺术形式的基本内容,从表演性、形象性与活动性三方面阐述舞台艺术特征,并提出针对性的表演方法,为舞台艺术表演的优化发展提供合理建议.

    舞台艺术形式特征表演方法

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    小学音乐课中提高学生创新能力初探

    董悦
    579-580页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学的目的 不是培养音乐家,而是鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的创造性思维潜质,培养学生的创新意识、创新精神、创新品质,提高学生的创新能力.

    创造力熏陶音乐教学

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    小学音乐歌唱教学策略与方法

    白琳静
    579页
    查看更多>>摘要：音乐是一种听觉艺术,是一门激发人们情感的艺术.歌唱教学作为音乐课程中的一个重要组成部分,是表现音乐、表现情感的重要方式,也是学生最易于接受和乐于参与的形式.尤其对于中低年级的学生来说,他们活泼、好动的年龄特点使得他们个个都乐于歌唱.歌唱教学作为音乐课程中的一个重要组成部分,是表现音乐、表现情感的重要方式.《课标》中指出歌唱教学的意义在于激发学生的学习兴趣,培养音乐能力,提升人文素养,加深审美体验,为终身热爱音乐奠定基础.

    小学音乐课堂歌唱教学

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    音乐课堂中的有效教学方法

    盛虹
    580页
    查看更多>>摘要：音乐是一种善于表现和激发情感的艺术,音乐艺术与其他艺术相比较,其感情表现更为突出,更为重要.小学教育中的音乐课与其他课程是一样重要的教学.

    音乐教学心理健康品格

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    解析情感教育应用于小学音乐教学的途径

    李丹
    581-582页
    查看更多>>摘要：小学阶段的音乐教学对于小学生来说十分重要,是培养他们综合素质与能力的有效方式,关乎学生全面发展目标能否有效达成.随着新课改不断推进,对于小学音乐教学要求越来越高,需要教师在教学实践中合理融入情感教育,并借助此培养学生的音乐学习兴趣与音乐情感,推动教学目标更加高效的达成.基于此,本文主要针对情感教育应用于小学音乐教学的途径进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助.

    情感教育小学音乐教学途径

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    探究体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的解决对策

    秦鹏
    581页
    查看更多>>摘要：体育教育专业本身培养的是体育教育方面的人才,但是当前的体育教育专业中所培养出来的人才与中小学的体育教育人才需求存在一定的脱节问题,之所以会导致这一问题的产生,是因为体育教育专业在开展体育教育人才培养计划时,没有明确教育的目的 和教育的方向,也没有对中小学体育教育人才的需求进行调查,因此,为了能够有效的改善这一脱节现象,并且找到其中的积极对策,就有必要对体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的原因进行进一步的分析.

    体育教育人才培养人才需求

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    融媒体环境下记者工作的科学转型分析

    梁德和
    582页
    查看更多>>摘要：随着新媒体时代的到来,传统媒体行业受到越来越大的冲击,形势十分严峻,作为传统媒体行业的重要组成部分,传统媒体工作者的记者工作面临着变革与转型的压力.本文重点讨论融媒体背景 下记者工作的变化及科学的转型分析.

    融媒体记者工作

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    传承土族民俗习俗弘扬民族文化

    赵元莹
    583-584页
    查看更多>>摘要：众所周知,在一个国家民族精神的组成部分当中,民俗文化是最为重要的一部分,其在某种程度上能够代表民族文化,我国土族人民群众在长期的生产、生活过程中形成了很多民俗和习俗,随着时间的不断推移,这些民俗、习俗也成为了土族民族文化当中重要的一部分,并且使得土族的民族文化具有了鲜明的特色,而且土族的民族文化也成为了我国民族精神当中重要的一部分,因此在后续的发展过程中理应重视土族民族文化的传承和发展,这对于我国文化多样性发展也是具有重要意义的.故此,在本文中就将针对[传承土族民俗习俗弘扬民族文化]进行相关的研究和分析,其主要目的 在于促进土族民族文化的传承发展.

    文化传承土族民俗民族文化民俗习俗研究分析

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    小组合作构建初中七年级音乐生本课堂的探究

    张可心
    584页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的深入实施,作为美育主要途径的音乐教育也开始逐渐受到人们的重视.新课标改革背景 下,音乐教学不再只注重基础知识与技能的传授,更强调鉴赏能力、创造能力以及审美心理的培养.教学理念、教学方式上也发生了很大变化.本文以初中七年级音乐教学为例,分析如何通过小组合作方式构建生本课堂,提高学生音乐学习主动性和自主性.

    小组合作初中音乐生本课堂

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