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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    读写结合,让初中英语课堂教学更高效

    宗毛毛
    606页
    查看更多>>摘要：读与写是学好英语的两大主要用力方面,读与写的有机结合更是对于学生英语成绩的提高有着1+1>2显著效果.因之,为构建初中英语高效课堂,读写结合教学的重要性不言而喻.在引导学生进行读写结合的过程中,英语教师应该制定出教学策略来循序渐进地引导学生培养自己的读写结合能力,这应当是一个从兴趣培养到习惯养成再到能力提升的过程.按照这三步走,教师就要制定相应教学策略来促成学生英语读写结合能力的提升.

    初中英语读写结合高效

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    九年级语文阅读教学中存在的问题及对策分析

    吴静静
    607页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教学中十分重要的一部分,其教学有效性直接关乎整体教学效果.所以,需要九年级语文教师加强重视,客观应对其中存在的问题,并采用合适的措施进行处理,以便有效提升学生的语文阅读能力,为其更好应对即将到来的中考提供助力.基于此,本文主要针对九年级语文阅读教学中存在的问题及对策进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助.

    九年级语文阅读教学问题对策

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    浅谈如何运用信息技术优化小学语文阅读教学

    刘红梅陈勇
    608页
    查看更多>>摘要：在时代的进步和科学的发展下,我们进入了信息时代,今天,信息技术的应用已经布满了我们生活的方方面面.尤其是在小学语文阅读方面,因为它为小学生今后的写作奠定了发展的基础,为今后人与人之间的交流方式进行创新.

    小学语文信息技术教学

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    初中语文阅读教学中的读写结合策略浅谈

    任育红
    608-609页
    查看更多>>摘要：目前,我国的经济在快速发展,社会在不断进步,随着新课改在初中语文教学中的不断推进,读写结合作为一种全新的教学模式,对学生阅读水平以及写作能力的提升具有重要作用.教师应当抓住初中生的学习特点,将阅读与写作教学以学生喜闻乐见的方式进行讲解,贯穿更多情感因素来引发学生的情感共鸣,以兴趣的提升带动教学氛围.初中语文教师在教学过程中,还应以培育学生的语文核心素养为落脚点,着力改善现今的语文阅读和写作教学模式,实行读写结合的教学模式,进而实现学生语文综合素养的提升.本文针对初中语文教学中读写结合策略的运用,进行了以下探究.

    初中语文读写结合

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    课外阅读在小学语文作文教学中的要点分析

    袁海霞
    609页
    查看更多>>摘要：语文是基础课程,该课程可以有效培养学生的听说读写能力.在新课改逐渐深入的影响下,老师开始重视培养学生的综合能力,特别是作文教学.对于大部分小学生而言,作文都是学习难度较大的一项内容,所以,在日常教学中,老师可以将阅读和写作教学融入一起,加强课内外阅读,扩宽学生的知识范围和眼界,使学生增长见识,开发学生的写作思维,降低学生写作难度,提高学生的语文素养.对此,本文首先概述小学语文作文教学中的问题,然后详细分析在小学语文作文中开展课外阅读的要点.

    课外阅读小学语文作文要点

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    同伴互助学习策略在六年级英语阅读教学中的运用

    程安营
    610页
    查看更多>>摘要：同伴互助学习是指同伴在学习中互帮互助,共同学习知识和能力的活动.根据调查显示,同伴互助学习能够提升学生的学习能力,解决学生在学习过程中的问题,让学生取得良好的学习效果.阅读教学在我们国家已经发展了很长时间,是一种教学途径,也是一种学习方法.但是,目前将同伴互助学习与阅读教学紧密结合的研究非常少.文章主要是研究同伴互助学习策略在六年级阅读教学中的运用策略,希望能给教育者提供借鉴.

    同伴互助学习六年级英语阅读

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    初三语文读写复习中的"引导自学"

    刘益芬
    610-611页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入以及素质教育的大力推广,我国教育教学的目标向提高学生自主学习能力方向倾斜.因此,教师在教学过程中要明确学生为主体的教学理念是基于此理念,提出相应的教学方案和教学手段,帮助学生提高自学能力,满足教学要求和学生的自我期待.本文针对初三语文复习中的自学问题进行了研究,以帮助学生提高对语文的学习热情.

    初三语文读写复习自学

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    阅读,让真正的阳光住进心里——关于高中语文阅读教学的一点思考

    罗丹
    611页
    查看更多>>摘要：近期,中央电视台推出的大型文化情感类节目《朗读者》深受观众喜爱,《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场,分享自己的人生故事并倾情朗读精心挑选的经典美文,节目旨在通过阅读实现文化感染人,呈现出生命之美、文学之美和情感之美,让我们在忙碌的生活中放慢脚步,抽出时间静静地读书.

    阅读高中语文阅读教学思考

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    论高中英语"以读促写"教学模式

    杨奕
    612-613页
    查看更多>>摘要：英语是高中教育阶段的一门基础性课程,同时也是高考中重点考察的科目.阅读教学和写作教学是高中英语教学中的重要组成部分,这二者之间存在相互促进的关系,在高中英语教学中运用"以读促写"教学模式,对于提升学生的英语阅读理解能力和写作能力具有非常重要的促进作用.为此,本文主要对在高中英语教学中如何实现"以读促写"进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来帮助.

    高中英语以读促写教学模式

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    寻觅写作之径,开启写作之旅——高中语文作文教学反思与探索

    孙慧
    612页
    查看更多>>摘要：在新时代背景 之下,整个教育形势呈现出了较为迅猛的发展速度,尤其是在素质教育不断推进的环境下,教师也面临着更高的要求,需要在语文作文教学课堂上及时转变角色与观念,让学生在自主写作、探究与思考中获得写作能力.基于此,本文也对高中语文作文教学展开了反思与探索,希望能够有效开启高中生写作之旅.

    高中语文作文教学反思

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