期刊,文渊（中学版） 2020年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（中学版）

出版周期：月刊

文渊（中学版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用

毛雨暄

860页

查看更多>>摘要：奥尔夫节奏教学法是一种先进而独特的音乐教学法.它用儿童喜闻乐见的形式培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,使儿童能够感受音乐带来的快乐,热爱音乐.其强调艺术教育的综合性,把语言、律动和音乐教学相结合,通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式,使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动,而且提高语言能力、理解力和表演能力.

关键词：

小学音乐奥尔夫节奏感

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浅谈高中美术教学中学生兴趣的培养

胡皝

861页

查看更多>>摘要：在高中阶段,学生们的课程比较多,压力也很大.在高中阶段要使学生们对学习美术充满兴并非易事,就需要教师们先引导学生们观察自己身边的事物,发现自己身边的美来激发学生们的兴趣,再用简单的语言教给学生们美术技巧,最后带领学生们外出写生,来使学生们对美术课充满期待,同时还能培养学生们的美术兴趣,使学生们的美术素养也能得到很大的提升.

关键词：

高中美术兴趣培养策略

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初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养

蒋雪君

861-862页

查看更多>>摘要：针对美术这门课程而言,本身的创造性和实践性都是非常强的,对学生的全面发展有着较强的推动作用.所以,在现阶段的教育教学中,初中教师在美术教学的开展中一定要不断地展现课程优势,不断致力于学生创造力和想象力的培养,使得学生敢于创新、大胆创作等,得到更高层次的进步和发展.基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

关键词：

初中美术想象力创造力培养

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初中体育教学中民族体育项目的应用价值探讨

李飞

862页

查看更多>>摘要：在我国优秀的民族文化中,民族传统体育项目是重要的组成部分,它具有体育性、传统性和民族性的特点.在初中体育教学中有效民族体育项目,有利于更好的传承和创新民族体育项目,提升教学内容的丰富性.为此初中体育教师要积极探索应用民族体育项目的策略,了解民族体育项目在教学中的应用价值.

关键词：

初中体育民族体育项目应用价值应用策略

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查看更多>>摘要：基于当前时代信息化的趋势及背景,可知我国新媒体的出版与传播由于其所具有的数字化、网络化的独特性质而取得了空前的发展和长足的进步,并在人民的生产生活中发挥着日益重要的作用,且逐步成为实现中国特色社会主义价值文化体系构成的关键部分.但是,聚焦当前新媒体时代下数字出版传播行业的运行现状和发展趋势,可以发现在此之中仍存在着诸多如文化乱象频发,社会文化消解,文化话语权丧失等问题和缺陷,进而针对我国当下社会主义文化的发展与繁荣进程造成制约,导致我国文化建设与文化强国发展战略失调的情况发生.因此,本文着重阐述了新媒体时代下数字化出版与传播所面临的文化危局,以期能够为出版传播行业针对性解决举措的提出与施行提供方向索引.

关键词：

新媒体数字化文化乱象文化失语文化消解

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如何提高小学体育足球教学趣味性

李丽萍

864-865页

查看更多>>摘要：随着教学模式的不断创新,体育教学也随之发生着改变,在体育这门学科的教学中,大多数的学校或者是教师并不是特别重视这一方面的教学,他们在自己的心里或多或少都会存在些许的偏见.这样不重视体育这门学科会阻碍体育的发展,阻碍学生的全方面发展,所以,我们体育教师要对自己的体育教学进行改革创新,学习和引进先进的教学模式,以促进学生的全方面发展,保证体育精神准确的深刻在每个学生的脑海当中,对学生的精神方面带来影响,促进学生的综合素质提高.

关键词：

小学体育足球教学趣味性教学

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音乐启蒙教育对小学生音乐素养形成的影响

李佳姿

864页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,对学生综合素质的培养越来越受到重视.在这样的背景下,传统的课堂教学模式已经不能适应当前的教育教学目标,教师要在原有的音乐课程教学基础上更加注重对学生的核心素养培养,不断提升学生的音乐学习能力和对音乐作品的审美能力.音乐作为小学的基础课程之一,对提高学生的审美能力起着重要的作用.在教学过程中,教师要重视音乐课程的重要性.在素质教育的要求下,改变以往单一的教学模式,将音乐的核心素质逐步落实到课程教学实践中.本文对核心素养背景下小学音乐课堂教学的现状进行简要论述之后,主要从以下几个方面探讨了小学音乐教学中核心素养的有效渗透策略.

关键词：

核心素养小学音乐有效性

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小学美术课堂中情景教育的创设与实践

李林洳

865页

查看更多>>摘要：在我国快速发展过程中,教育在不断改革完善,美术情境教学以美术教材为纽带,通过图画在现情境、音乐渲染情境、角色体验情境、游戏比赛情境、网络拓展情境、语言描绘情境六条途径的综合创设,使学生在具体情境中获得感知和情感,进而激发学生参与美术活动的兴趣与灵感,为学生架起学习知识和积极思维的桥梁.美术知识教学、技能技巧的训练镶嵌在生动情境中,学生学习主动,效果良好.

关键词：

小学美术情景教育创设

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小学美术教育中色彩教学的实施措施

廖丽丽

866页

查看更多>>摘要：色彩教学作为小学美术教学的重点内容之一,对美术教学的质量提升具有非常重要的影响.因此,该文以色彩教学在小学美术教育中的实施作为研究对象,首先小学美术色彩教学的重要性进行分析,最后总结提升小学美术色彩教学质量的主要措施,希望为小学美术色彩教学的发展打下坚实的基础.

关键词：

小学美术色彩教学实施措施

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艺术与非艺术的界限与艺术的终结问题——一个蓬勃发展的多元艺术世界

林依璠

866-867页

查看更多>>摘要：艺术和非艺术的区分是看作品能否呈现一个意向世界,这是与艺术本体有关的问题,但以杜尚、波普艺术家等为代表的西方现代主义艺术与后现代主义艺术的一些流派提出了否定艺术与非艺术的界限的主张.黑格尔和丹托都主张艺术终结论,认为艺术终结于哲学.但事实上,当代的艺术世界是一种多元的艺术世界,这种多元的艺术世界并不意味着艺术与非艺术的界限的消失,因而也不意味着艺术的终结.艺术不仅不会终结,还会一直延续着蓬勃发展,世界塑造艺术,艺术改变世界.

关键词：

艺术审美意象多元艺术世界

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