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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    互联网环境下小学美术课堂教学模式思考

    赵康
    86页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断进步,信息技术已经愈发成熟,同时,信息技术与互联网技术为人们的生活带来了诸多便利.现如今,互联网和信息技术已经被应用到了各行各业中,信息化教学也已成为当下教学模式的常态,事实上,信息技术的应用能够极大程度的提高小学数学课堂的效率.然而,现如今的信息化教学模式仍然存在一些问题,本文据实际情况出发,对互联网环境下,如何开展小学美术课堂提出一些建议和看法.

    互联网环境小学美术教学模式

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    浅谈初中信息技术应用游戏化教学的策略

    张荷霏
    86-87页
    查看更多>>摘要：进入21世纪,社会的各个方面进入快速发展的阶段,人们对于教育的重视逐渐加强.随着教育改革的不断进步,对于初中信息技术学科来说,老师在学科的教学过程中,不仅仅要重视学生对课本知识的掌握,此外还要提高学生的学科素养.本文将讨论一下如何在新课改的进程中,改革初中信息技术的教学方式,提高学生的学习效率,引导学生探索信息技术的世界.

    初中信息技术游戏化应用策略

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    多媒体技术在高中物理教学中的应用

    王博
    87页
    查看更多>>摘要：多媒体教学即借助现代信息技术,采用视频、图片、动画的形式展示教学内容,能将学生的兴趣和专注度牢牢把握在课堂中.多媒体技术在高中物理教学中的应用,优化了教学模式,保证了更好的教学效果,丰富了教学内容,同时培养了学生的思维能力,对学生养成更高效的学习习惯有很大帮助.

    多媒体技术高中物理教学

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    浅谈信息技术与高中生物学教学的有机整合

    郭翰文
    88页
    查看更多>>摘要：信息技术与学科教学整合是当前基础教育改革的一个新视点.本文从信息技术是我们的教学工具及在生物学教学中的意义和功能,分别探讨了信息技术与高中生物学教学有机整合的相关问题.

    信息技术课堂教学有机整合

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    探究小学数学课堂中多媒体教学的运用

    毛小兵
    88-89页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.

    小学数学多媒体运用

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    探究高中历史课堂中多媒体教学的运用

    朱欢
    89页
    查看更多>>摘要：在高中历史课堂中,多媒体教学能够有效增强课堂互动,加强学生能力的锻炼,是新课程改革的有力工具.对教师而言,多媒体可以把教师从板书中解放出来,把精力更多地投入引导学生和组织课堂上;对于学生,其直观性强、内容丰富等特点可以营造良好的课堂氛围,激发学生的学习积极性,提高课堂的教学质量.但不可否认的是,由于对多媒体教学的理解不到位、定位不准确、利用方式不合理,导致高中历史课堂的多媒体教学存在一些问题,影响了整体的教学效果.

    高中历史多媒体教学运用

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    探究电脑教育游戏在小学信息技术教学中的应用

    周晓芬
    90页
    查看更多>>摘要：小学信息技术教学作为信息技术教学的基础阶段,对于学生之后的信息技术学习有着不可忽视的作用,但是,在当前的小徐信息技术教学中,却出现了较多的问题,严重的阻碍了小学信息技术教学的开展,其中最为显著和突出的就是电脑教育游戏难以在小学信息技术教学中发挥作用.因此,本文就小学信息技术教学为研究方向,对电脑教育游戏的应用进行了详细的阐述.

    电脑教育游戏信息技术教学应用

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    翻转课堂教学模式在高中信息技术课的应用研究

    彭军
    90-91页
    查看更多>>摘要：在中国新课程改革不断发展和完善的背景下,提高包括高中信息技术课程在内的各种学科的教学效果尤为重要.当前中学对高中信息科目缺乏重视,教师地位低下以及支持设施不完善,因此可采用翻转课堂教学模式来提高高中信息科目的效率.目的是为有关领域的人们提供一些可能的参考意见,并促进中国教育的发展.基于此,本文首先分析了当前高中信息技术课堂存在的问题,随后从三个方面分析了翻转课堂教学模式在高中信息技术课的应用,以此来供相关人士交流参考.

    翻转课堂教学模式高中信息技术课

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    信息技术,引领幼儿园教育新风潮

    陈小艳
    91页
    查看更多>>摘要：新媒体和信息技术的到来,大大改变了我们的生活和学习环境,幼儿教育也是如此.所以我们不能因为学生团体处于幼儿智力未开发的阶段,就忽略了对现阶段幼儿的教学质量.孩子处于幼儿时期,正是初步接触知识,构建自己的认知体系的黄金阶段,让信息技术走进幼儿的视野,要求学前教师们负起责任,明确自己的教学任务,校方为孩子们提供良好的学习教育环境,让学生接触到信息技术带来的好处,让信息技术引领幼儿教育的"新风潮".

    幼儿教育信息技术教学环境

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    翻转课堂理念在初中信息技术教学中的运用

    袁文平
    92-93页
    查看更多>>摘要：自从20世纪改革开放以来我国的信息化、智能化不断发展与普及,如今在生产生活的各个方面都有体现.在我国的教学过程中,也逐渐应用了信息化的优势,使得课堂内容更加丰富有趣.而翻转课堂的教学模式与信息化技术相辅相成,推进了初中教育模式的改革.翻转课堂极大的利用了学生自身学习的积极性,学生可以通过智能计算机能在互联网上查阅到自己需要学习的内容.基于此,本篇文章对翻转课堂理念在初中信息技术教学中的运营进行研究,以供相关从业人士参考.

    翻转课堂初中信息技术教学运用

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