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网友世界·云教育
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汪彭生

半月刊

1671-7074

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网友世界·云教育/Journal Net Friends
查看更多>>《网友世界·云教育》杂志是经国家新闻出版总署批准，由中国科学技术协会主管、中国电子学会主办的全国性计算机应用类期刊。国际标准刊号：ISSN1671-7074，国内统一刊号：CN11-4852/TP 邮发代号：2-273。《网友世界·云教育》办刊宗旨：整合与传播基于云计算机的先进教育技术，为教学与科研人员搭建云教育研究先进的展示与交流平台，以网会友，致力于打造云时代中国云教育精品期刊，推动科技创新教育，促进教育现代化与信息化。本刊已被CNKI中国学术期刊全文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、全球中文电子期刊协会收录，其作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意文章被收录，请在来搞时向本刊声明，本刊将做适当处理。本刊亦有权不予刊登不同意收录的文章。
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    信息技术在小学语文教学中的作用

    李晶
    152-152页
    查看更多>>摘要：科学技术的日新月异，推进了素质教育的进程。现代化教学已经离不开信息技术，信息技术已经成为现代化教学必备的手段，小学语文教学尤其如此。现代信息技术可以把学生领进五彩缤纷的世界，实现梦寐以求的宏伟理想。运用现代信息技术进行语文教学，优化了课堂教学效率，提高了教学质量。运用现代信息技术教学，创设了丰富的教学情境，激发了学生浓厚的学习兴趣，学生学习获得了真正减负，促进了学生自主学习，丰富了学生课外知识，增加了学生文化底蕴。本文对信息技术在小学语文教学中的作用进行了阐述。

    信息技术小学语文教学作用

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    浅谈信息技术在信息技术学科中的整合与应用

    朱国新
    153-153页
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    浅谈信息技术与小学语文教学的整合

    李淑敏
    154-154页
    查看更多>>摘要：新课程标准的实施，促进了基础教育的改革与发展，信息技术和学科教学整合已经根植于小学语文教师心中，如何有效利用现代信息技术改变传统的教学方式，提高教学与学习的效率，实践教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面实质的飞跃，把信息技术与学科课程的教与学融为一体？教师必须转变观念，掌握现代信息技术，利用多媒体网络资源，创设宽松和谐的教学情境，把信息技术真正带入小学语文课堂，彻底改变传统的学习方式。本文对信息技术与小学语文教学问题进行了阐述。

    信息技术小学语文教学整合

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    现代信息技术在小学语文教学中的应用

    崔文艳
    155-155页
    查看更多>>摘要：科学技术的日新月异发展，推进了素质教育的进程。以学生发展为本，突出学生的主体地位，倡导自主探究合作学习已经根植于教师的心中。优化课堂教学，创设和谐的教学情境，提高课堂教学效率，提高教学质量成为教师探讨的课题。本文对现代信息技术在小学语文教学中的应用问题进行了阐述。

    现代信息技术小学语文教学应用阐述

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    浅谈现代信息技术与小学语文教学的整合

    李玉宏
    156-156页
    查看更多>>摘要：科学技术的日新月异，以计算机为代表的现代信息技术已经走进了学校课堂，成为日常生活和教学的得力助手，现代信息技术已经根植于传统的教学方式每一角落，教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念等方面都在发生了实质的飞跃。现代信息技术与小学语文教学的整合是现代信息社会对语文教学的必然要求，是小学语文教学发展的必然趋势。本文试就现代信息技术与小学语文教学的整合问题进行了阐述。

    现代信息技术小学语文教学整合

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    现代信息技术在小学体育教学中的运用

    董守君
    157-157页
    查看更多>>摘要：科学技术的日新月异，促进了基础教育的改革与发展，推进了素质教育的进程。就体育教学而言，信息技术已经成为教学必备的手段，它与体育教学整合早已成为行之有效的教学方法，为教师认可形成共识。把现代信息技术作为一种工具根植于体育学科的教与学之中，学生运用现代化的方法进行学习，有效地获取信息、分析归纳、研究探索、团结协作、表达展示，促进学生对体育知识的学习。教学实践证明：信息技术在体育教学中起着举足轻重的作用。正如《基础教育课程改革纲要》所指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

    现代信息技术小学体育教学运用

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    以教学做合一思想优化信息技术教学研究

    刘晓玉
    158-158页
    查看更多>>摘要：教学做三合一理论有三大精髓，即实践为主导，学生为主体，创新为主旨。信息技术是一门以实践应用为主的工具性学科，重视学生的实践动手能力培养，将教学做合一思想的精髓应用到信息技术教学中，能够更好地优化课堂教学，发挥学生主体，培养学生创新能力。

    教学做合一学生主体个性化创新

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