期刊,外语与外语教学 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

外语与外语教学

主　　编：赵永青

出版周期：双月刊

国际刊号：1004-6038

电子邮箱：dwflatt@163.com

电　　话：0411-82563258

邮政编码：116002

地　　址：大连市中山区延安路94号

外语与外语教学/Journal Foreign Languages and Their TeachingCHSSCDCSSCI北大核心CSTPCD

查看更多>>本刊是外国语言与文化研究专业性刊物，以英语为主，兼顾俄、日、德、法等语言。

正式出版

收录年代

应然多语自我:中国外语学习者动机本土化构念及历时效应研究

刘梦

104-116页

查看更多>>摘要：本研究采用序贯探索型混合研究方法,探究中国外语学习者多语学习动机本土化特征及其历时效应.第一阶段,研究基于23名外语专业学生的半结构化访谈内容构建出具有本土化特色的"应然多语自我"构念,指学习者出于外部压力、期待或为规避消极后果而产生的多语学习动机;第二阶段,研究对252名外语专业学生的多语学习动机进行历时追踪,对应然多语自我进行信效度检验,并采用交叉滞后面板模型检验应然多语自我、应然英语和非英语自我及预期努力之间的历时关系.研究结果表明,应然多语自我具有良好信效度,与英语预期努力之间存在间接效应,与非英语外语预期努力之间存在直接互惠关系.

关键词：

多语学习动机调节定向理论多语自我应然多语自我二语动机自我系统理论

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语言思维模式培养对二语口语思维模式、交际意愿及口语学业水平的影响

荣军刘迪麟

117-127,145页

查看更多>>摘要：本实验研究旨在探讨语言思维模式干预对二语口语思维模式、交际意愿和口语水平的影响.80名非英语专业大学生随机分为实验班和对照班.实验班通过阅读文献、观看视频、分组讨论等形式进行以成长型语言思维模式为导向的语言思维模式干预;对照班接受相同时长和类似的学习活动,但所使用材料与语言思维模式无任何关联.研究发现:实验班学生的成长型二语口语思维模式倾向显著高于对照班,表明语言思维模式培养能够有效促进学生成长型二语口语思维模式,实现认知观念的重塑;实验班学生具有更高的二语交际意愿和更好的口语水平,表明将语言思维模式与英语口语课程有机融合,可提升学习者使用二语进行交际的意愿,改善学生的学业水平.研究结果可为大学英语口语教学改革提供建议和启示.

关键词：

语言思维模式二语口语思维模式二语交际意愿英语口语教学

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论卡森·麦卡勒斯小说中的残疾书写及其伦理内涵

曲涛李雅雯

128-135页

查看更多>>摘要：残疾书写是麦卡勒斯小说的重要主题之一,是众多学者关注的焦点,然而残疾表征下深层次的现实内涵仍有待挖掘.本文以麦卡勒斯小说《心是孤独的猎手》《伤心咖啡馆之歌》和《金色眼睛的映像》为研究对象,以残疾研究理论为框架,从生理残疾、认知残疾和心理残疾三个层面,剖析作品中残疾书写的呈现方式,探讨残疾背后深刻的伦理内涵,传达麦卡勒斯对旧美国南方社会痼疾的批判.研究表明,麦卡勒斯通过塑造在生理、认知和心理上有残疾的人物,探究了二战后美国南方社会的边缘群体所处的生存困境,描写了残疾人物的悲剧结局,赋予了残疾人物多样的审美价值,并通过人物的病态隐喻社会的病态,揭示了社会的无序和失调.

关键词：

卡森·麦卡勒斯残疾书写伦理内涵

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感官与诗:济慈的感官论诗学观念

王威

136-145页

查看更多>>摘要：本文以济慈的感官论诗学观念为研究对象.济慈紧承英国经验主义哲学传统,将感官视为真理的唯一来源,从而建立起感官论观念.以此为依据,他再以感官论审视诗歌,认为感官是诗歌创作的唯一媒介,审美是最终目的,从而建立起感官论诗学观念.济慈以感官论诗学为基本原则,一方面反对英国18世纪新古典主义诗学立场,另一方面肯定文艺复兴传统中英国诗人的感官性诗学表现.此外,济慈的诗作具有强烈的感官性特征,并主要表现在词汇选取和通感运用之上,这是感官论诗学观念在诗歌创作层面上的集中表现.总体而言,感官论在济慈的诗学观念之中居于主导地位,表现在体系建立、诗歌评论,以及诗歌创作等层面上.

关键词：

济慈诗学感官论

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Abstracts

146-150,封3页

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