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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

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010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    浅析初中英语两极分化的形成原因及解决策略

    陈华云
    100页
    查看更多>>摘要：教育事业的快速发展,让初中英语教学活动的关注点越来越多.两极分化的教学现象,在初中教学阶段极易发生.关注初中英语两极分化形成的主要原因,并从实践出发去分析有效的解决策略,能够帮助更多的学生融入英语学习中,提高个人学习效率.

    两极分化初中英语主体引导方法

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    自然拼读法教学研究

    陈佳媛
    101页
    查看更多>>摘要：近年来,《英语新课程标准》对小学"四会"单词要求越来越高,而词汇量又是学好英语的基础.那如何快速、准确地实记单词显得尤为重要.而自然拼读法能教会学生见形读音、听音拼写,最终达到无障碍阅读的目的.自然拼读法既能培养学生的学习兴趣,又能帮助学生快速提高词汇量,让孩子们告别枯燥无味的单词学习.

    自然拼读法读音听音教学

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    慕课背景下的高职英语教学改革研究

    陈霞
    102页
    查看更多>>摘要：网络信息化时代的到来对传统高职英语教学模式造成了巨大的冲击和挑战,依托于互联网教学资源以及信息平台的慕课教学方式在高职英语教学实践中应用开来.慕课以其自身的开放性、趣味性和实用性特征收到了广大师生的喜爱和欢迎,可以大范围地进行英语教学活动,改变传统教育模式下教学方式固定的状况,有效地激发了学生的英语学习热情和兴趣,构建了高效的英语课堂.本文就慕课背景下的高中教学改革进行探究分析.

    慕课背景下高职英语教学改革具体途径

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    人际功能视角下对《摸彩》的分析

    程小漩
    103页
    查看更多>>摘要：人际功能是系统功能语言学的重要组成部分,本文旨在通过人际功能对短篇小说《摸彩》进行分析,通过语气、情态来揭示小说人物之间关系的变化,探讨死亡面前人际关系的脆弱.

    人际功能语气情态《摸彩》

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    There be句型主谓一致的认知入场分析

    邓亚萍
    104页
    查看更多>>摘要：认知入场理论旨在揭示意义背后的认知机制,英语There be巨型的主谓已知问题一直是英语学习者比较困惑的问题,本文旨在运用认知入场理论去分析There be句法表征的意义体现,进而帮助英语学习者更好地理解英语的主谓一致结构.

    Therebe句型认知入场认知机制

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    基于移动网络的大学英语微课自主学习引导研究

    高璐
    105页
    查看更多>>摘要：微课因为短小的特点非常适合学生在移动网络上学习.但是当前我国微课在大学英语中的应用还处于探索阶段,微课教学的应用要求学生主要以自主学习为主,同时加上大学教师的帮助.比如在教学内容上,可以将微课应用到常规教学中,采用多种教学方式,加强现代教育技术与大学的微课教学的融合,不断提高大学生借助微课自主学习的能力.因此,本文笔者结合自己的工作实践,提出在移动网络下如何提高大学英语微课自主学习的引导机制.希望可以为各位同仁提供参考,共同促进微课在大学生自主学习中的应用,提高大学生自主学习的能力.

    移动网络大学英语微课自主学习

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    高中英语实施读写结合的有效策略探究

    高小玲
    106页
    查看更多>>摘要：在新课改下,培养与优化学生语言能力的发展已经成为高中英语最直接的教育目的.其中,阅读、写作是最重要的两个语言能力,高中英语教师应该借助阅读与写作的相互促进作用来综合提升高中生的英语语言能力,巩固学生的英语阅读、写作水平.本文将从实现以写促读,深化阅读程度;组织以读促写,优化写作思维;明确读写重点,提升教学效率三个角度分析高中英语教师实施读写结合教学策略的有效方式.

    高中英语读写结合有效策略

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    提高初中英语写作课有效性的策略探究

    洪南阳
    107页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,我国的各个领域逐渐与国际接轨,英语能力也成为衡量人才的重要标志之一,各阶段的英语教学也越来越被重视.英语的写作是学生综合能力的体现,学生只有具备一定的认知水平、思维能力以及高度的语言表达和组织能力,才能做好英语写作.从当前的情况来看,初中生的英语写作能力依然很差.因此,提高英语写作课的有效性极为重要.本文首先分析了初中英语写作教学的现状,然后提出了提高初中英语写作有效性的三个策略.

    初中英语写作教学学生写作有效性

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    农村小学英语课堂以读促写的有效教学模式研究

    黄海娜
    108页
    查看更多>>摘要：虽然现在的农村发展较为快速,但是在教学资源和教学质量上,农村与城市都有一定的差距,特别在小学英语的课堂上,表现得尤为明显.农村的小学英语课堂中,教师的观念陈旧,教学模式传统,学生在其中只能进行被动地学习英语知识,学生学习能力和英语的思维模式都没有得到有效的教学,严重影响了学生的学习,制约了学生的未来学习和发展.本文结合农村小学英语课堂中存在的问题,介绍了以读促写教学模式的应用策略,希望可以提高教学质量.

    农村小学英语课堂以读促写教学模式

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    培养学生文化意识提升语言交际能力

    蒋守敏
    109页
    查看更多>>摘要：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成了英语学科的核心素养.下面本文就以文化意识为主,谈谈在小学英语教学中如何进行文化意识培养,培养学生的跨文化交际意识和能力的.

    培养提升交际能力

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