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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
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邴金伏

月刊

1672-4186

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100080

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新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    放飞思想,让学生想说,响说,享说英语——浅谈小学英语口语教学策略

    徐静
    186页
    查看更多>>摘要：在义务教育阶段开设的英语课程对青少年的未来发展具有重要意义.学习英语不仅能够开阔学生的视野,传播中国文化,也能发展学生跨文化交流的意识和能力.如何让学生想说,响说,享说英语呢?本文从三个方面浅谈英语口语实际教学中的策略.

    口语兴趣情境

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    浅谈情感教育在初中英语课堂教学中的重要性

    晏斌
    187页
    查看更多>>摘要：新课标指出:"积极的情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效率的重要因素,教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动力,让他们树立自信心、锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格."作为一名初中英语教师,不仅是传授语言知识和技能,更重要的是如何带着情感走进课堂教学,让学生感受到情感教育的人性化.本文通过对初中英语课堂教学的现状分析,探讨情感教育在初中英语课堂教学中的重要性.

    积极的情感初中英语课堂教学情感教育

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    中学英语多媒体教学中的师生互动探讨

    杨进军
    188页
    查看更多>>摘要：教育教学改革背景之下更强调提升学生的综合素质,不仅仅是把学生的学习成绩提升上来,也要把学生的学习兴趣提升上来.中学英语课堂都用上了多媒体教学器械,但是讲课过程依然非常传统,学生单纯听讲、教师单纯讲课,平心而论这样并不利于学生综合素质的提升.在课堂教学中应当重视师生的互动,让课堂活起来.本文分析在中学英语多媒体教学中,影响师生互动效果的因素,并且根据教学实际提出提升互动效果有效性的实践策略.

    中学英语教学多媒体教学师生互动实践探讨

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    浅谈挖掘"兴趣点"提高初中英语教学质量

    杨雪
    189页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.教师要有意识地利用存在的和需要去挖掘的兴趣点,通过合理利用这些兴趣点,进一步优化初中英语的课堂教学,从而提高初中英语的教学质量.

    兴趣兴趣点英语教学

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    小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略研究

    姚赫
    190页
    查看更多>>摘要：英语最为最重要的语言之一,已然成为我国教学的重点科目.新课标英语教学标准要求学生们能够在认识和掌握单词的情况下,正确拼读出单词的内容.自然拼读法就是借助发音而进行的有效记忆,帮助学生掌握单词的发音与拼写.但是,传统教育的刻板性和乏味性,要求我们将绘本教学与其进行有机结合,增强其趣味性.本文以此为出发点,探究自然拼读与绘本教育有机结合的方法,以提升小学英语教学质量.

    小学英语自然拼读绘本教学

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    打好基础才能赢得最后的胜利——浅谈小学英语字母教学

    应源超
    191页
    查看更多>>摘要：中国在国际社会中的地位不断提高,而英语是国际交流中必备的语言,我国的教育部在不断强调英语的重要性,我们作为小学英语老师,更要把好好学习英语的第一道关.本文从字母的书写、字母的认读,以及字母的游戏教学三个方面进行探究,对于小学英文字母的教学进行深入的思考.

    小学英语字母教学兴趣与方法

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    依托语篇教学提高高中生词汇学习能力的研究

    张红利
    192页
    查看更多>>摘要：词汇是学生学习英语的重要要求,随着学生年级的增长,他们所积累的词汇量也与日俱增,这对于学生的阅读和学习来说至关重要,词汇的文章的核心,由词汇组成段落,从而构成整篇文章.尤其对于高中阶段的学生来说,按照教学目标,他们应当掌握3000左右的词语和400～500个常用的习惯用语和固定搭配.教师可以根据此作为衡量学生的学习质量的重要依据,不仅是单纯的对于词汇掌握数量的要求,相应的词汇在语境中的使用也十分的重要.本文主要从教师的角度出发,依托语篇教学提高高中生词汇学习能力的研究上做出了相应的思考和探讨.

    高中词汇语篇教学

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    基于具身认知的大学英语视听说课堂教学研究

    张娟
    193页
    查看更多>>摘要：具身认知属于心理学中的新兴领域,是第二代认知科学提倡的核心观念,通过对其内涵的阐释,给大学英语视听说课堂有效教学带来启发作用.本文以具身认知为研究视角,对大学英语视听说课堂教学来展开研究,以求能够有效提高英语教学质量.

    具身认知大学英语教学视听说课堂教学

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    高职商务英语口语教学中的"任务"设计方法探讨

    张旭琪
    194页
    查看更多>>摘要：任务型教学法近几年来在高职商务英语口语教学中被广泛应用.高职教师在进行商务英语口语教学时,以学生为教学中心,创设职场化学习情景,使学生身临其境的感受商务英语口语教学,提高职场商务能力以及提高语言应用能力,为毕业之后的职场生涯积攒经验.本文将针对如何在高职商务英语口语教学活动中设计任务型教学,有效提升学生基于职场环境中的语言运用能力以及商务社交能力,提前适应职场环境,为就业打下良好基础.

    任务型教学法合作学习理论商务英语口语

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    浅谈如何运用多媒体优化初中英语课堂教学

    张占明
    195页
    查看更多>>摘要：多媒体是信息技术在教育教学领域应用的重要表现,其对于提升教师的教学效率,激发学生学习的积极性很有帮助.尤其对于英语教学而言,多媒体教学更为其发展前行提供了全新的路径.本文从运用多媒体技术丰富教师英语教学方法,增进师生互动交流等方面出发,为运用多媒体优化初中英语课堂教学提供有益的借鉴和参考.

    多媒体初中英语课堂教学

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