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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    新时期高中英语教学中学生主体作用的体现初探

    占琴
    52页
    查看更多>>摘要：在时代飞速发展的先进社会,以马克思的"人的全面发展"理论为指导思想的素质教育逐渐进化为"对学生应具备个人发展和社会发展所必需的品格和关键能力"的培养,教育越来越重视学生的综合能力的培养,对老师和教学也有了新的要求.本文经过对高中英语教学现状的分析和研究,结合教学经验,就在新时期的高中英语教学中,对如何实现学生为主体进行了分析并提出相应措施.

    主体作用高中英语教改

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    试论初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维

    张福军
    53页
    查看更多>>摘要：现阶段,虽然我国的英语阅读教学内容的丰富性较强,但是学生进行学习的关注点依然集中在传统的断句和句型上,这种状况不能有效改变学生的思维结构,使得初中生批判性思维的培养面临许多障碍.为提高初中生的英语阅读能力,使批判性思维成为指导学生学习的有力工具.本文以初中英语阅读教学为主题,分析了这一过程中对学生批判性思维的培养作用.

    初中英语阅读批判性思维

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    英语教学中口语能力的培养探究

    张覃
    54页
    查看更多>>摘要：北京师范大学外文学院王蔷教授提出英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度.在高中阶段,英语的核心素养主要体现在听、说、读、写四个方面,贯穿于英语教学的始终,一脉相承,相互渗透.尤其在信息化时代,英语的重要性日益突出,因而新高考对用英语进行表达和交流的要求也越来越高.

    英语教学口语能力培养

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    浅析新课改背景下的高中英语高效教学策略

    张亚林
    55页
    查看更多>>摘要：新课程标准的提出和实施给高中英语课堂教学带来了全新的发展契机,也带了更高的要求.很显然,传统单向传输式的教学模式不符合新形势下高中英语课堂教学的目标和全新的要求,甚至会对高中英语教学的改革和产生一定的负面影响.所以,如何革新课堂教学策略、调整课堂教学模式是值得广大高中英语教师深思的问题.

    高中英语教学策略

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    高中英语教学中创境启思、问题导思的教学思考

    赵蕾
    56页
    查看更多>>摘要：情境教学法在我国英语教学法改革的探索中逐渐占据重要位置.特别是随着高中阶段新一轮课程改革的深入进行,越来越多的英语教育工作者开始关注情境教学法在高中英语教学中的实际应用.高中英语情境教学的有效实施已被认为是推进高中英语教学进行全面改革的重要途径之一.高中英语教师应通过创设真实或准真实的英语语言运用情境,引导学生"入情境化",通过问题引导学生思考,并以此激发学生学习英语的兴趣,提高教学效率.

    创境启思问题导思高中英语

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    小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战问题探究

    赵玲霞
    57页
    查看更多>>摘要：现代教育正在改革,小学英语教育一直都是教育界的重点内容,在新课改的背景之下,小学英语的教学理念也随之出现了一些动态变化,这就要求小学英语教师在进行英语教育的过程中,关注的内容更加全面立体,如注重学生自身特点进行分析学生英语的学习习惯及兴趣方向,并且在完成小学英语教学内容的基础之上,深入教学研究提高小学英语教育水平.本文阐述了小学生英语教学的特点,并对小学英语课面临的挑战问题进行了探究.

    小学英语教育教师

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    谈利用合作探究式教学法提高高中英语课堂效率

    郑晨曦
    58页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革的推行,教学方法的创新成为高中学科教学中的主要实践路径,合作探究式教学法最为新型的教学方法,在高中英语课堂中应用较为广泛,该教学方法迎合了新课程改革的教学理念,和英语课堂深度衔接,对于提升高中英语课堂效率做出了贡献.本文从利用合作探究式教学法提高高中英语课堂效率这个课题展开论述,为高中英语教育的可持续发展提供理论借鉴.

    合作探究式教学法高中英语课堂教学课堂效率的提升

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    探究初中英语写作教学的有效指导方法

    周村红
    59页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生写作能力提升的关键阶段.教师应结合学生的实际情况,帮助学生找到适合的写作学习方法,促进学生英语写作能力的提升和发展.本文从教学实践入手,探索初中英语写作教学的有效措施和方法.

    初中英语教学写作教学有效指导方法

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    基于初中英语学科核心素养的阅读教学研究

    贺红艳
    60页
    查看更多>>摘要：核心素养的提出是对学生综合素质发展提出的基本要求.核心素养的实现需要教师在教学形式上进行改变,需要教师给予学生正确的指导,让学生形成正确的认知,促进学生积极发展.

    初中英语核心素养阅读教学

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    英语学科核心素养视角下的写作教学探究

    罗海仙
    61页
    查看更多>>摘要：对于学生来说,应该如何提高他们学习一种语言的能力呢?可以理解语法并且储存各种词汇从而能完成一篇有内容有思想的作文呢?现阶段对于学习英语的学生来说,最重要的问题就是单词储备不够以及对语法的运用懵懵懂懂,这也是导致学生学习英语滞后甚至严重打击学习积极性的关键所在.对于一篇文章来说,我们先有了字的储备,然后有了词,之后有了句而后成为文章.英语作文也是这样的,所以要对英语教学进行一场改革,以培养学生的英语学科的核心素养,改变固有的教学思维,培养学生学习英语的能力,拓展学生的思维以及知识积淀词汇和语法,提高学生的学习积极性和写作的能力.

    英语学科写作核心素养教学探究高中英语

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