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期刊信息/Journal information
新东方英语·中学生
新东方英语·中学生

邴金伏

月刊

1672-4186

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新东方英语·中学生/Journal New Oriental English
查看更多>>《新东方英语?中学生》将于2005年7月正式出版，是由北京新东方教育科技集团推出的又一种中英双语刊物，是一份集“时尚、实用、趣味、人文关怀”于一体的杂志，其目的在于激发初、中级英语学习者学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，顺利通过升学以及各种初中级水平考试。适合词汇量800-2000的中学生和一般英语爱好者。《新东方英语?中学生》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    核心素养下英语教学与德育教育的融合

    李华丽
    38页
    查看更多>>摘要：学生核心素养,是指学生应具备的、满足终身发展及社会发展需要的本质特征和关键能力,全面体现在以下九个方面:社会责任、民族认同和国际理解;人文底蕴、科学精神和审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新.

    核心素养英语教学德育活动

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    渗透思维品质培养的初中英语阅读课教学实践探究

    李娜
    39页
    查看更多>>摘要：初中英语阅读课堂中渗透思维品质的培养有助于提高初中英语课堂教学效率,帮助学生在初中英语课堂教学学习英语知识的同时培养自身的综合能力.通过对初中英语阅读课堂内容的学习,深刻了解初中英语阅读内容人物的思想品质,有助于学生在初中英语阅读课堂中培养自身的核心素养,增强学生的双语思维能力,促进学生综合素质的提高.本文就渗透思维品质培养的初中英语阅读课教学实践进行了简单探述.

    初中英语阅读思维品质教学实践

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    信息技术视角下的初中英语教学瓶颈及解决方案简析

    李学琴
    40页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和进步,人们越来越意识到掌握一门外语的必要性.但是教师在进行初中英语的教学中,对于如何提高教学水平,让学生提高兴趣,都是一个重大的难题.科技时代带动了教育发展,网络科技被更广泛地应用到初中英语教学中来.将初中英语教学结合到现代化科技手段中,既有助于学生产生学习兴趣,也培养了学生的自主学习能力和发散学习思维.文章就如何将现代信息技术与初中英语更好地互相融合进行策略解析.

    初中英语信息技术教学策略

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    分层教学法在初中英语教学中的应用探索

    李优慧
    41页
    查看更多>>摘要：由于受到兴趣爱好、学习习惯、方式方法等方面的影响,学生之间存在着较大的差异性,而这种差异性的存在,又直接决定了学生的学习效率和学习结果.对于初中的学生来说,英语课程相对于小学阶段有了较大的改变,而对于这种改变,并不是所有学生都能接受的,这就要求初中英语教学工作者按照分层教学法来进行教学.

    初中英语教学方法分层教学

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    初中英语教学与网络教学资源的融合探究

    李芸秋
    42页
    查看更多>>摘要：在当今社会,随着互联网的飞速发展,人们的生产生活受到了较大的影响.网络走进了各行各业,在这种背景下,网络资源与教学领域的融合成了一种新的潮流.在这个新时代中,初中英语教学也应该结合时代潮流,将网络资源应用到课堂教学中.英语教师应该把握这次机会,与时俱进,利用网络的应用优化初中英语教学效果,促进英语教育事业稳步发展.

    初中英语网络资源融合探究

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    提升初中英语课堂教学管理有效性的对策探析

    刘安祝
    43页
    查看更多>>摘要：在提高自身课堂教学有效性的过程中,初中英语教师所使用的教学策略必须建立在以学生发展为根本的基础之上,这样才能够为学生奠定坚实的英语基础,教师的课堂教学活动也因此变得有效.本文就如何提高初中英语课堂教学效率进行了分析和论述.

    课堂氛围新课导入自主探究

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    浅析任务型教学法在初中英语听力教学中的应用

    刘桂清
    44页
    查看更多>>摘要：新课标中提倡我们要针对学生开展任务型的教学,即让学生能够通过真实的情境完成知识的学习,获得能力的提升.对于英语听力教学,我们应该将真实的对话和情境展示给学生,让学生在现实中进行听说的训练.但是目前仍旧有很多的教师通过听力练习和对答案的方式来进行教学,这样其实并不是教学生听力,而只是单纯的听力检测.我们教师应该让学生进行真实的语言应用,采用科学的任务型教学方法进行英语听力教学.

    任务型教学法初中英语听力教学

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    论如何借助小组合作提高英语词汇教学质量

    刘湾
    45页
    查看更多>>摘要：从实际来看,无论是过去、现在,还是将来,词汇永远都是初中英语学科当中的基础部分和重要部分,不容广大师生对其有所忽视,否则既定学生能力培养目标就难以顺利达成.据此,以初中生为对象、以具体单元课本知识为内容展开教学活动时,初中英语教师就需要有意识强化词汇教学,创新引入小组合作科学措施,进而基于持续研究不断优化具体应用手段,助力词汇教学质量提升.

    初中英语小组合作词汇教学

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    浅析新课改背景下如何有效开展初中英语分层教学

    卢芳
    46页
    查看更多>>摘要：新课改的不断推进,不断衍生出好的教学方法,好的教法可以让授课过程更加顺利,更加具有活力,同时也可促进教学效果的提升.分层教学体现的是因材施教的理念,也体现出如今素质教育的内涵,能满足不同层次学生的学习需求,如今已经运用到各学科教学中.在初中英语课的实际开展中,初中生的英语基础不同,学习需求不同,因此对分层教学展开运用是非常有必要的.

    初中英语分层教学开展策略

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    小学英语听说教学改进策略探究

    卢金思
    47页
    查看更多>>摘要：我县处于广西中部,地势偏僻,交通很不方便.受客观条件限制,教育教学水平相对比较落后.在教育系统中,教师资源配置不足.在我们乡村很多小学,英语科的任课教师配备不均衡,专业教师队伍严重缺乏,大部分乡下小学英语科的任课教师由非专业教师兼任,这些教师没有经过英语专业的培训,英语教学基本功很不扎实,他们只会教学生一些简单的口语,拼读英语单词时夹带有很浓的本地语音,使英语科的教学质量受到了严重的影响.再者,在当今的素质教育形势下,有些教师还没有从"应试"教育的怪圈中走出来,在平时的授课中,教师只注重考试成绩的好与差,不注重培养学生的听说能力.大多数教师还是采用"填鸭式"的教学模式,在授课过程中过多灌输词汇和语法规则给学生,使学生没有足够的时间去练听和说.另一方面,在农村,封闭落后的成长环境给学生造成了一定的自卑心理.大多数学生知识面窄,他们只注重语文和数学两大主科,不重视英语科,从而弱化了英语在自己心中的地位.再加上家长长期外出务工,学生中大部分都成了留守儿童,长期得不到父母的监督和关心,学生的学习生活习惯差,英语课堂上不能够主动回答问题,学生就达不到"说"的效果,从而影响到教学的进度和质量.

    小学英语策略

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