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期刊信息/Journal information
新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

gaomin@staff.neworiental.org

010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    Approach , Method and Technique in Language Teaching

    Zhou Houyin
    96页
    查看更多>>摘要：Approach,method and technique are three pedagogical items in applied linguistics which cover different concepts re-lating to language teaching.Closely related although,they are three distinctive concepts in terms of pedagogy.
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    网络环境下小学英语教学策略的探究

    边玥
    97页
    查看更多>>摘要：在互联网和信息技术不断发展和深入的现在,互联网早就与我们的生活息息相关,在教育领域中,互联网和信息技术也得到了广泛的运用.在小学英语教学中,如何通过发达的互联网网络来提高小学英语教学的实效性,成了我们教师共同关注的问题.本文就网络环境下小学英语教学策略做了以下研究.

    网络环境小学英语教学策略综合能力

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    高中英语课堂中培养学生核心素养的有效性策略探究

    陈光玲
    98页
    查看更多>>摘要：教育部近年来提出为落实立德树人的理念,将建立发展学生核心素养的体系,培养学生适应社会发展所需要的品格和能力.因此,我国英语教学课程中也要重视学生核心素养的发展,运用创建情境模式的方法,激发学生的学习兴趣,提高学生综合学习能力.本文将根据核心素养的定义来分析高中英语课堂中培养学生核心素养的策略.

    核心素养高中英语情境

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    小议多媒体在小学英语课堂上的妙用

    陈建云
    99页
    查看更多>>摘要：合理的情境可以很好地辅助我们的课堂教学,小学英语教学更是如此.但很多情境却又因受时空、环境的限制而往往无法全面做到,所以如果能合理运用多媒体,创设合理的情境来辅助我们的小学英语教学,一定会收到事半功倍的效果.

    化难为易随情入境跨越时空娱中助学

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    活学活用练就流利英语口语

    陈淑芬
    100页
    查看更多>>摘要：我们日益开放的祖国因为中华文明的博大精深而深受全世界人们的赞赏.特别是十九大召开以后,习主席倡议的"一带一路"更为世人熟知,各国的人民和中国之间的交往也变得越来越频繁,我们要和国际接轨,就必须要消除交流障碍,而语言就是我们的通行证.因此,从小抓起,让孩子们感受到英语口语的魅力,为将来建设更繁荣富强的祖国做出应有的贡献变得刻不容缓.活学活用,练就流利的英语口语是未来成功人士的跳板和把握机遇的首要条件.

    兴趣循序渐进英语口语

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    高校大学生英语口语交际能力的培养策略探析

    程雪莹
    101页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的快速发展,英语越来越成为人们沟通与交流的重要语言.而英语口语交际能力也逐渐成为高校大学生所必须具备的基本素养.但是,就针对当前高校大学生的英语口语交际能力而言,其水平还较低,这与英语课堂的教学方式以及学生自身的学习都是分不开的.因此,高校大学生就应做好英语口语的练习工作,确保具备良好的英语口语交际能力.

    高校大学生英语口语交际能力培养策略

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    浅析高中英语教学中学生反思性学习能力提升策略

    程玉娟
    102页
    查看更多>>摘要：高中英语教学质量和教学效率是高中生能否学好英语的关键,同时也是学生在高考这一人生转折的获得成功的重要环节.高中英语的学习成败直接关系到了大学乃至更高阶段的英语学习,这个关键时期甚至可能直接决定了学生未来人生的成功与否.尽管高中阶段学生和教师都会受到高考的压力而迫切想提高成绩,但这时的英语教学方式不能以教学生以应付高考为目的,教师要敢于革新传统的英语教学模式,去尝试高中英语教学中引导学生学会反思性学习,进而真正地学好英语.

    高中英语反思性学习关键时期

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    关注阅读能力培养核心素养——小学英语阅读教学策略的研究与实践

    戴国婷
    103页
    查看更多>>摘要：小学英语是学生学习英语的基础阶段,随着英语在国际上的应用变得越来越广泛,英语的重要性也随之增加.小学英语阅读相对来说比较简单,让学生在英语阅读中打好基础,非常有利于学生日后在英语方面的学习.然而当今的小学英阅读教学中还存在着一些不足.本文指出了存在于英语阅读教学中的不足,并提出了相应的改善方法和策略.

    小学英语阅读教学策略

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    利用绘本进行文本再构培养高阶思维能力

    郭顺仪
    104页
    查看更多>>摘要：教育家苏霍姆林斯基说:"教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦."思维能力的培养尤为重要.在教学中我们发现,所有的孩子都爱阅读,只不过他们不喜欢无聊的内容.因此抓住这一优势和学生的年龄特点,为他们寻找合适的阅读材料进行文本再构,有助于培养分析、评价和创造等思维能力,为保持对阅读的持续兴趣和自主学习提供有利的帮助.

    绘本故事文本再构高阶思维自主阅读

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    关于高中英语阅读教学改进策略的思考

    郭燕
    105页
    查看更多>>摘要：英语阅读在高中英语考试中占据着重要的分数比例,同时也是高中生必备的一项英语专业技能,如何更好地开展英语阅读教学工作是高中英语教育中的重点与难点.本文就将围绕着这个话题展开讨论,探索突破发展瓶颈的有效举措和途径,从而为培养更加全面综合的高中人才贡献力量.

    高中英语阅读策略

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