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期刊信息/Journal information
新东方英语
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邴金伏

月刊

1672-4186

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010-62605588

100080

北京海淀区海淀东三街2号欧美汇大厦19层

新东方英语/Journal NEW ORIENTAL ENGLISH
查看更多>>《新东方英语》月刊，2003年五月创刊，刊号为ISSN1672-4186/CN11-5049/G4。由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出，主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。2003年7月交邮，邮发代号：2－101。《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念，旨在“提高读者英语应用能力，传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”。
正式出版
收录年代

    新课改下高中英语高效课堂的构建策略初探

    付利
    84页
    查看更多>>摘要：高中阶段是极为重要的学习时期,英语学习对高中生的成长与发展意义极其深远.但一直以来,英语教师采用的教学形式比较单一,并且忽视学生的主体地位,导致课堂的整体教学效果低下.在新课改背景下,英语教师应采取积极的教学形式,激发高中生的英语学习兴趣,提升学生的英语综合能力,实现高效的英语课堂氛围.

    高中英语高效课堂教学形式

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    试论如何在初中英语阅读课堂中培养学生的思维品质

    黄娟
    85页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,英语阅读教学是一个不可或缺的构成内容,其不但可以锻炼学生的思维能力,并且也能够培养学生的思维品质.本文探讨了如何在初中英语阅读课堂中培养学生的思维品质,为进一步完善学生的思维构造做铺垫.

    初中英语阅读课堂思维品质

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    翻转课堂教学模式在初中英语写作教学中的应用探究

    李斌
    86页
    查看更多>>摘要：英语这门学科是我国语言教育的基础学科之一,是培养学生英语实践能力的关键学科.随着新课改的不断深入,传统英语课堂中的弊端日益显现出来,为贯彻新的教育理念的实施,教育工作者也在不断地探索,以此来发现更多教学新模式.翻转课堂是目前我国教学领域的新模式之一,能够有效增强学生对课堂的主动性,培养学生的自主探究意识.本文对翻转课堂这一模式在初中英语写作中的应用进行探究,希望以此供同行借鉴和参考.

    翻转课堂写作教学初中英语

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    浅谈互联网技术与英语学科教学的融合

    李清香
    87页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的飞速发展,把英语学科教学与互联网技术结合起来即能优化英语学科的课堂教学,又能提高教育教学质量.然而,任何事物都具有两面性.在运用网络教学时,我们必须扬长避短,一定要以体现教学效果的最大化为前提,不要让信息技术与课程的整合成了教学过程中的"走形式".

    互联网技术英语教学扬长避短

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    营造初中英语高效课堂的对策分析

    李雪梅
    88页
    查看更多>>摘要：在英语课程教学之中,学生除了要不断丰富自己的词汇积累量、掌握基本的英语语法知识外,还需要重点培养其自身的英语核心素养,学会利用英语进行交流、写作等,而这在一定程度也意味着我国英语教学面临着较为严峻的挑战与考验.初中阶段作为学生学习英语较为重要的基础阶段,只有注重高效课堂的营造,在宝贵的课堂时间中采取更为有效的教学方式,才能够有效提升学生的英语水平,促进学生英语核心素养的养成与提升.基于此,本文针对如何营造初中英语高效课堂展开了深入探究.

    初中英语高效课堂

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    初中英语阅读课教学与学科核心素养培养方法浅谈

    刘飞
    89页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改的实施,素质教学越来越受到社会各界的关注.英语作为素质教育中重要的一门学科,对提高学生的核心素养有着直接且重大的影响,初中阶段是学生人格成型的重要阶段,在这一阶段采取有效措施提高学生的核心素养将能够对所培养的人才的质量产生巨大的正面影响.在此,本文就初中英语阅读课教学与核心素养培养方法略谈.

    初中英语阅读教学核心素养

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    基于慕课的翻转课堂教学模式在大学英语语法教学中的实践分析

    刘欣磊
    90页
    查看更多>>摘要：在大学英语课堂上对于语法的教学是非常必要的,但是目前对英语语法的教学存在着许多问题.现今随着互联网的高速发展,开始出现使用基于慕课的翻转课堂的教学模式进行英语语法教学,本文主要分析了使用慕课的翻转课堂教学模式的优越性以及实际应用.

    慕课翻转课堂教学模式英语语法教学

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    浅论初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

    龙梅
    91页
    查看更多>>摘要：阅读是学好语言类学科的好方法,在初中英语教学过程中,开展英语阅读课教学,对提高学生的英语水平有着非常重要的作用.通过阅读,同学们可以从中积累大量的词汇,熟悉英语语法,培养英语阅读的语感,获得新的知识.在初中英语的教学过程当中,通过英语阅读课教学的开展,提高学生的语言表达技巧和思维表达能力,培养学生的英语核心素养.阅读课是培养英语学科核心素养的重要方法,在英语学习过程当中,语言技能的学习只是小部分,培养出品德优良,视野开阔的人才是英语教学的目的,本文针对初中英语阅读课教学与学科核心素养培养提出了一些观点.

    初中英语阅读课教学核心素养

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    立足课堂助推小学英语学科核心素养培育

    马春晓
    92页
    查看更多>>摘要："关注核心素养"是当前教育教学的新理念,随着"核心素养"这一概念的提出,以每个学科为中心的核心素养均引起了人们的关注.同样英语学科核心素养也得到了更多的重视,与学科教学研究的有机对接,立足课堂,培育学生英语学科素养实践,促进教师在日常教学中有意识的加强对英语学科核心素养的培育,从而发挥其引导教学、激发教学的作用.

    小学英语英语学科素养课堂教学实践课堂教学策略

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    试析提高学困生课堂参与度构建初中英语高效课堂

    彭碧芬
    93页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,学困生是比较常见的一个群体,该群体存在基础知识薄弱、学习能力弱、学习意志力不足等,在学习当中经常遇到困难,存在着非常大的知识漏洞,促进学困生的转化,是每一位教师的必修课.因此,初中教师在英语教学的实际开展当中,也应不断地深化学生的课堂参与度,促使教学的有效性得到提升.基于此,本文对学困生课堂参与度的深化对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    初中英语学困生课堂参与度提高

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