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期刊信息/Journal information
现代企业教育
现代企业教育

半月刊

1008-1496

qysxy2013@gmail.com

0531-8973616 82769274

250002

济南市舜耕路13号济南大学（东校区）图书馆5层

现代企业教育/Journal Modern Enterprise Education北大核心
查看更多>>以文化、技术、业务教育为主要内容的综合性刊物。读者对象为成人教育工作者。
正式出版
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    浅析农科大学生实践创新能力培养问题

    李海燕吉东风沈文飚李俊龙...
    36-37页
    查看更多>>摘要：本文分别从加强全程导师制模式、“产学研”相结合、制定行之有效的实验课教学方案、积极开展科学研究等四个方面阐述并剖析了农科大学生实践创新能力培养的重要性震我校具体实施过程。

    实践创新能力培养

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    基于J2EE的任选课网络教学系统的设计与实现

    康振华王维新
    38-38页
    查看更多>>摘要：分析了任选课网络教学系统的必要性和技术可行性，设计并实现了一个任选课网络教学系统。

    J2EE任选课网络教学

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    基于岗位能力需求下的中职会雷电算化人才培养策略的思考

    周大锋
    39-39页
    查看更多>>摘要：当前会计电算化已经普及，电算化岗位对会计人员实践操作能力高要求，客观上推动着职业学校对电算化会计人才培养方式变革。中职院校应顺应企业岗位能力需求，改革会计电算化教学，提高学生的实际动手能力，培养出社会需要的会计电算化人才，才能完成自己的人才培养目标。

    中职会计电算化岗位能力培养策略

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    高校教学秘书工作初探

    平建
    40-41页
    查看更多>>摘要：本文分析了高校教学秘书的工作任务，教学秘书应具备的工作能力以及探讨了如何做好高校教学秘书工作，以有助于教学秘书更好的工作，有利于提高教学管理水平，有利于教学工作更加规范、高效的运作。

    教学秘书工作任务工作能力教学管理

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    后备人才职业价值观认知差异性分析——以首都经济贸易大学为例

    贾小旋
    41-42页
    查看更多>>摘要：毕业生“就业难”，用人单位“招人难”，已经是社会普遍关注的问题，毕业生与用人单位之间的职业价值取向差异是该问题的关键所在，通过对首都经济贸易大学的230位学生进行问卷调查及数据分析，本课题发现后备人才对工资福利、工作稳定性、个人自我价值实现这三方面的认知差。异取决于社会、学校、家庭、个体的差异，并给出了相关建议。

    后备人才职业价值观认知差异

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    情绪管理：商务英语培训中不可忽视的因素

    郑铁张婷婷
    43-44页
    查看更多>>摘要：培训师和培训学员的情绪影响着培训的效果，因此在商务英语培训中，情绪管理是一个不可忽视的因素。管理层可以从营造愉快的培训文化，制订公平公正的人才培养选拔机制，提供情感支持和情商培训，细化培训内容，完善培训前的工作以及加强与培训师沟通等六方面开展情绪管理工作，从而提高商务英语培训的质量。

    情绪管理商务英语组织培训

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    高职院校大学生养成教育探索——湖南某职业技术学院养成教育阶段性实践

    张奎彦
    45-46页
    查看更多>>摘要：加强高职院校大学生养成教育研究与实践是不断加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。湖南某职业技术学院针对当前存在于高职院校大学生养成教育中存在的一些问题，从实际出发，开展了一系列养成教育活动，取得了阶段性成果，具有一定的借鉴意义。

    养成教育高职生实践

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    河北省大学英语教师专业发展现状及分析

    张立改
    46-47页
    查看更多>>摘要：本文通过问卷及访谈对河北省部分高校大学英语教师的专业发展现状进行了调查和分析，并在此基础上针对大学英语教师专业发展所面临的问题提出了一些对策建议。

    大学英语教师专业发展

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    浅谈物理专业英语教学方法

    胡翠娥
    48-48页
    查看更多>>摘要：物理专业英语教学方法不得当是当前高校普遍存在的问题。本文主要围绕这一问题，对专业英语教学的现状进行了分析，在以学生为中心的教学方法的基础上，进行了具体教法的改进，提出了更为有效的教学方法，并结合具体的示例进行了探讨和展示。

    物理专业英语教材方法

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    三维目标与三阶段教学相结合探讨

    宋碧富
    49-49页
    查看更多>>摘要：传统的学习过程是由学生预习、教师讲授、学生复习、教师考核四个步骤组成，教师与学生的单向交流，谈不上发展学生的潜在智能、使学生获得丰富的知、情、意行目标，本着培养学生的各方面能力，结合本人教学实践，针对教学中的实际情况，提出了改进建议，希望通过教学创新，提高学生的良好素养。

    三维目标智能结构优化教学

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