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现代语文
现代语文

单承彬

月刊

1008-8024

xdywl@126.com

0537-4453307

273165

山东省曲阜师范大学校内

现代语文/Journal Modern ChineseCHSSCD
查看更多>>本刊面向语言学专家一线语文教师和在校研究生，展示名家新秀的语言研究成果，提供纯理论的语言学术交流平台。
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    基于否定范畴标记的陈述类宾语句整合机制研究

    苗守艳
    63-69页
    查看更多>>摘要：陈述类宾语是句子复杂化的表现,由小句降格整合进入主句作谓词宾语.否定范畴标记是表达否定概念的一种方式,而否定范畴是句子重要的情态成分,其整合中的变化值得关注.通过分析口语、书面语语体语料中的陈述类宾语句,发现否定范畴标记分布广泛,大部分位于谓宾动词与宾语核心谓词前.研究显示不同语体中否定范畴标记存在数量、语义、否定范围等句法位置差异.否定范畴标记在整合中以语言运用普遍性规则为基础,保留标记为强制性手段,特殊格式中的否定范畴标记与否定观念无关.分析否定范畴标记整合规律有助于探索陈述类宾语的形成机制.

    陈述类宾语否定范畴标记整合机制

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    威海方言程度副词语义类型分析

    周琳姜岚
    70-75页
    查看更多>>摘要：方言词语是不同方言之间的重要表现形式.威海方言属于胶辽官话登连片烟威小片.威海方言有许多特殊的程度副词,是普通话所没有或使用有所不同的,包括"血、死、老、溜、铮、刮"等26个.它们主要可分为两种语义类型:超量级程度副词和高量级程度副词.

    威海方言程度副词语义类型

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    重庆城区方言一级元音格局实验研究

    季枫
    76-79页
    查看更多>>摘要：运用语音格局的理论和方法,基于语音实验的数据分析和归纳,通过声学元音图和元音格局图,对重庆城区方言的一级元音格局进行研究,并将其与普通话的一级元音格局作一比较.

    重庆城区方言一级元音语音格局实验语音学

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    汉语二语者多义动词"打"义项使用分布及偏误分析

    李慧史明阳
    80-84页
    查看更多>>摘要：多义词是汉语二语者学习的一个难点和重点.通过统计分析汉语二语者多义动词"打"的各义项的使用频率,并与汉语母语者"打"义项使用频率进行对比.发现汉语二语者在使用多义动词"打"时产生的偏误集中在与他词的混淆上,具体分为该用其他词而误用"打"和该用"打"而误用其他词两类,偏误原因有母语搭配关系负迁移、错误类推、辨别不清"打"与同义词的异同等.

    "打"多义动词义项偏误

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    汉语否定副词"不"和"没(有)"的区别再考——以韩语的否定副词使用为参照

    刘均国
    85-89页
    查看更多>>摘要：否定副词"不"和"没有"的用法,是对外汉语教学的一个难点.韩语的语序虽然和中国不尽相同,但韩文的汉字和语法却与汉语极为类似.通过多年在韩国的汉语教学经验,当把韩国语翻译为汉语时,会发现韩国语中否定副词的使用对汉语否定副词的使用有参照作用,即"不"和"没(有)"的使用上可以以"时间点"和"时间段"来界定.具体来说,"不"否定的是一个"时间段"的持续情况,而"没有"否定的是一个"时间点"的情况变化.

    否定副词韩语时间段时间点

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    汉韩语同形同义成语对比研究——以新汉语水平考试(HSK)为中心

    朴德英
    90-94页
    查看更多>>摘要：汉韩同形同义成语为学习者在学习汉语时提供了很多便利,但由于汉韩句法不同,有时也会对学习者在句子中的使用造成困扰.以新HSK六级词汇中的汉韩同形同义成语为研究对象,分析汉语与韩语汉字成语在中、韩语料库中出现的频率及使用的差异,并对成语所担任的语法成分进行比较.这些成语在韩语中比在汉语中应用得更加灵活,两者的不同之处多于共同之处.这些不同也反映在教学方法、教材结构、词典例句等方面.

    汉语韩语成语同形同义新HSK

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    从戴遂良《汉语口语教科书》看献县方言结果补语的演变

    盛一铭
    95-99页
    查看更多>>摘要：通过考察戴遂良《汉语口语教科书》中河北献县方言结果补语的使用情况,并与现代汉语普通话和河北方言进行对比,可知书中所记录的结果补语有些在今天的现代汉语普通话中还在使用,有些则见于河北方言,有的则在现今的北方方言和普通话中都不再使用了,成了历史现象.献县方言在句法结构、搭配、义项和使用频率等方面都与普通话有一定的差别.

    《汉语口语教科书》献县方言结果补语方言演变

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    贾樟柯电影对话艺术探析

    张文心翟耀
    100-104页
    查看更多>>摘要：贾樟柯电影高超的对话艺术与人物对话关系的巧妙设定,是其电影成功的重要因素.他有时利用方言与普通话之间的权力关系,表达人物之间的疏离与冷漠;有时通过人物的肢体语言表达人物丰富的内心活动;有时通过静默与失语,使人物之间的对话出现障碍,达到"此时无声胜有声"的艺术效果.

    贾樟柯电影对话艺术

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    从陈淳《启蒙初诵》用韵看南宋漳州启蒙教育中的教学语言

    吴文文
    105-109页
    查看更多>>摘要：由陈淳《启蒙初诵》及其诗歌用韵可以看出,陈淳时期的南宋漳州方言和今天的漳州方言在语音特点上仍然有很多相同之处,如东、阳韵相押,支、鱼韵通押等.因此,陈淳撰写的《启蒙初诵》,是一本适于用当时漳州方言诵读的地方教材,陈淳与他的启蒙老师所使用的教学语言是当时漳州的本地方言,而非南宋时期的通语.

    陈淳《启蒙初诵》童蒙读物教学语言

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    《航海汉语》课程建设与教材编写——以大连海事大学为例

    李亚男
    110-114页
    查看更多>>摘要：专门用途汉语是对外汉语教学的重要组成部分,《航海汉语》则是专门用途汉语下属的专业汉语中的一门课程.专门用途汉语在加快汉语国际化的进程起到了重要作用,大连海事大学作为国家高级航运人才的重要培养基地,留学生数量较大,开设《航海汉语》课程的需求十分迫切.目前国内的《航海汉语》并没有较为科学完善的课程体系,教材编写更是空白.因此,明确《航海汉语》的定位,加强《航海汉语》课程建设,编写具有实用性系统性的《航海汉语》教材便成为亟待解决的问题.基于这种现状,拟在梳理专门用途汉语教学理论的基础上,对《航海汉语》的课程性质进行定位,对《航海汉语》的课程模式和教学模式建设提出参考意见,并对《航海汉语》教材的编写原则和编写内容提供相应的建议与对策.

    《航海汉语》课程建设教材编写

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