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小说月刊/Journal Novel Monthly
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    教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

    阿作阿石
    232-233页
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    Book3 Module3 The Violence of Nature Reading and Vacabulary

    李秀娟
    234页
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    挺直腰杆做有效教研

    亓建茹
    235页
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    走向特色发展的爱心教育

    尹爱群
    236页
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    小学音乐课渗透识谱的有效教学

    田垚
    237页
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    高中语文教学思考

    谭金桂
    238页
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    Assessments and Practice of writing

    王丹凤
    239页
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    小学数学新课教学中如何有效创设情境例谈——以一年级上册《20以内进位加法例6解决问题》一课为例

    李骞
    240-241页
    查看更多>>摘要：数学教学中的活动设计要符合儿童的认知特点和兴趣需要,以激发学生的学习动机,促进儿童主动建构有关的数学知识.在分析理解了教材的编排意图后,选择学生生活中正在发生的与他们息息相关的活动情境为素材,设计了层层递进的活动情境,将新课的教学融入到一个大情境之中,巧妙的利用评价活动,真实呈现情境,提升学生学数学、用数学的能力.

    理解教材激发兴趣层层递进

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    直角三角形的判定

    毛燕鑫
    241页
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    两位数乘两位数(进位)

    戴永
    242页
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