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期刊信息/Journal information
新疆石油教育学院学报
新疆石油教育学院学报

黄松波

双月刊

2095-0829

klmyxk@163.com

0990-6999201

834000

新疆克拉玛依市友谊路251号

新疆石油教育学院学报/Journal Journal of Petroleum Educational Institute of Xinjiang
查看更多>>促进教育科研，加强学术交流，指导教学与管理。
正式出版
收录年代

    翻译伦理视角下女性主义翻译的反叛

    叶林
    234-235页
    查看更多>>摘要：二十世纪八十年代翻译研究中出现了文化转向,翻译研究开始关注影响翻译的诸多文化因素,作为其中因素之一的女性主义对翻译理论研究产生了深远的影响.女性主义翻译是对传统翻译理论的反叛,这也体现在对切斯特曼提出的基本翻译伦理上.通过对女性主义翻译的分析,阐述了其对翻译伦理的反叛及原因,从而证明女性翻译理论的合理性.

    女性翻译翻译伦理反叛

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    浅谈基础法语学习的心得与经验

    牛香臻
    236-237页
    查看更多>>摘要：本文从法语的读音规则、动词变住、语法框架、诵读美文、听力和口语五个方面简单陈述学习法语的心得与经验.

    法语学习读音规则动词变位诵读美文

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    中小学教师校本培训效用评价探究

    汪洋伍玲婵
    238-239页
    查看更多>>摘要：学校是教师生存发展的根本阵地.1999年教育部在"面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议"上明确指出:中小学教师的全员培训要以校本培训为主.中小学教师校本培训效用评价探究应以"为什么评-谁来评-怎么评"为逻辑思路.首先阐述中小学教师校本培训效用评价的研究意义,其次设计了校本培训的评价主体,最后明确校本培训效用评价的指导原则并确立校本培训效用评价的指标体系.基于以上,在此对中小学教师校本培训的效用评价进行探究才有了现实价值.

    中小学教师校本培训效用评价指标体系

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    奥巴马就职演讲的认知语篇分析及译文评析

    程欢
    240-241页
    查看更多>>摘要：演讲的主要目的是打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情.演讲稿往往是一个完整的语篇,基于认知体验哲学的认知语言学结合语用学结合产生的认知语用学探讨的主要还是篇章的连贯和衔接等问题,本文拟以奥巴马就职演讲为案例,用王寅的认知世界的分析方法来分析臭巴马的这篇演讲稿,并在此基础上比较若干词语的翻译.

    认知世界语篇演讲翻译

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    本科应用型艺术人才的知识、能力与素质结构探析

    毕琳琳王忠森
    242-243页
    查看更多>>摘要：本科应用型艺术教育与高职技能型艺术教育培养的是艺术专业领域不同层次、不同方向的人才;本科应用型艺术教育与本科研究型艺术教育培养的是同一层次、不同规格的人才.本科应用型艺术人才要拥有合理的知识、能力、素质结构,既能有效掌握和应用艺术知识,拥有突出的职业能力,亦能终身学习,不断提高.

    应用型艺术人才知识结构能力结构素质结构

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    高校非英语专业口译课程设置探讨

    杨焱
    244-245,258页
    查看更多>>摘要：本文通过对口译教学实践和口译人才培养模式进行分析和研究,提出了在高校非英语专业开设口译课程的设想,并分析其可行性和必要性,同时对非英语专业口译教学的课程设置、教学内容、教学方法、教材选择及培养目标等问题进行了探讨.

    口译口译教学非英语专业口译课程

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    《新视野大学英语》中英语修辞格的赏析

    何瑶
    246-247,250页
    查看更多>>摘要：修辞是最有效地运用语言,提高语言表情达意的一种艺术.它对英语学习起到了非常大的作用.本文把在大学英语教学中常出现的重要修辞格加以总结和分析,以此帮助学生在提高修辞素养,扩大词汇量的目时,拓宽文化视野,增强阅读理解能力,促进英语学习和教学.

    英语修辞格新视野大学英语大学英语教学

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    口译中不规范表达及其可接受性浅谈

    杨艳
    248页
    查看更多>>摘要：随着中国对外开放的不断深入,口译活动与日俱增.口译研究引起越来越多的人的兴趣.本文对口译的外部表征,即口译中的不规范表达进行了分类研究,并分析了其可接受性.这些可接受的不规范表达在口译中因即时性和文化空白等因素导致的英汉或汉英的零对应中,起到了很大的补救作用.

    口译不规范表达可接受性

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    应在学校大力开展合唱教学

    陈柳江
    249-250页
    查看更多>>摘要：众所周知,校园是孩子学习、成长的摇篮.人一生中许多美好的时光都是在校园中度过的.校园又是最具活力的地方,而飞扬的歌声是校园充满活力的重要因素.不会歌唱的孩子是没有灵性的,缺少歌声的校园是沉闷的.因而世界上优秀的合唱团总是与优秀的学校共生存、共成长.在学校音乐教育中,合唱是一种最直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体.音乐最容易使人与人之间产生情感上的沟通与联系,音乐活动中的集体形式极有益于个体与群体的交往、合作,从而使人感受共处的乐趣.

    音乐教育合唱教学素质教育大众教学

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    发挥社会、学校合力,为国锻造高素质

    江宁
    251,260页
    查看更多>>摘要：当今世界全球化浪潮影响日甚,科技革命日新月异,各主要国家之间的竞争愈演愈烈,文化作为综合国力的组成部分之一,具有重要的战略意义.在知识经济的发展日益成为主流的今天,国与国之间的竞争往往体现为科技实力的比拼,在科技竞争中人才就是砝码.因此,培养适应时代所需的高素质人才是整个社会的责任.在个人素质塑造上,学生本身是主导方,关键在于不断自我补救提高全面素质;学校与社会则为学生的成材创造有利的外部环境,为培养全面和谐发展的人提供肥沃的土壤.我们应使内、外两方力量达到良好的整合,合力锻造出具有强劲竞争力的、能撑起祖国伟大复兴事业坚固桥梁的新型高素质人才.

    国家发展高素质人才人才培养合力锻造

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