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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    高职基础英语与行业英语的衔接途径探析

    田雪飞
    149-150页
    查看更多>>摘要：在高职教育英语课程教学的基本要求指导下,高职基础英语与行业英语的衔接与融合也日益明显,高职基础英语与行业英语的过渡及衔接已经成为当前高职教育改革的必然趋势[1].在当前经济全球化的今天,高等职业教育的英语教学应当以就业为导向,注重培养学生的职业英语素养,使学生在未来就业范畴内掌握英语的专业技能,为社会培养更多的英语专业化新型人才.本文针对高职基础英语与行业英语的衔接途径进行研究,仅供读者参考.

    高职基础英语行业英语衔接途径

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    "核反应堆物理分析"课程实施思政教学的设计与实践

    叶滨姬彦玲吕会议
    151,168页
    查看更多>>摘要："课程思政"指向一种新的思想政治工作理念,是一种全新的课程观,是高等教育实现全过程、全方位育人的必然选择.本文以核工程与核技术专业"核反应堆物理分析"课程为例,研究和探讨工科专业课程实施"课程思政"的价值内核及其内在机理,通过合理的教学设计将思政元素融入教学过程,让专业课程不仅限于传授知识、提高实践能力,更能突出育人价值,发挥思想政治教育的价值引领功能.

    课程思政核反应堆

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    健身产业化背景下高校健身与健美课程教学改革的思考

    赵蒙
    152页
    查看更多>>摘要：随着我国的快速发展,我国的经济地位也发生了天翻地覆的变化,目前我国总体的经济得到了很大的提升,许多高校也进行了教育上的改革,增加了健身与健美课程的学习,旨在增强学生的素质教育.如今的年轻人越来越缺乏身体锻炼,总的身体素质远远低于平均水平,为了让学生在学校在学到知识的同时而增强了身体素质锻炼,许多高校都考虑建设健身与健美课程教学,因此本文针对这一思考对在基于健身产业化背景下高校健身与健美课程教学改革进行了研究,对其意义和教学策略给出了一些相关建议.

    健身产业化高校健身与健美课程改革

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    "哄"孩子的教育艺术

    张一水
    153页
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    高职高专中外合作办学"双全"培养模式探析

    周国军
    154,156页
    查看更多>>摘要：自2010年以来,由教育部委托中外合作办学研究中心召开的连续9届的中外合作办学年会中,有五届主题都与中外合作办学的质量建设有关.而提高办学质量的关键就是培养模式.我校前期中外合作办学的发展主要是数量和规模的发展.因此,对于培养模式的研究对于促进中外合作办学在完成规模发展后,走质量内涵建设发展的道路的模式研究,将对下一阶段的教育教学起到重要的推动和促进作用.

    中外合作办学"双全"培养模式

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    数字媒体艺术专业下"交互界面设计"课程的设计研究

    刘梦雅
    155-156页
    查看更多>>摘要：数字媒体艺术专业为新媒体时代,具有前沿性、综合性的发展专业,隶属设计学、计算机科学与技术、戏剧与影视学等交叉学科,是艺术、技术与文化形态的综合体现.本文以数字媒体艺术专业为着眼点,着重进行笔者所担任的该专业主干课程《交互界面设计》课程的设计研究与特点探析,以更好地推动数字媒体艺术专业下该主干课程的发展与厘革.

    数字媒体艺术交互界面发展交互界面课程设计

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    中职学校班级"小组式"管理模式的实践与研究

    陈万君
    157页
    查看更多>>摘要：小组式管理模式在中职学校班级管理中能够凸显出学生在班级的主体地位,这种管理模式能够在满足教育原则的前提下促进每个学生的学习和发展.小组式管理是将学生以小组集体为教育的目标,通过小组教育来教育学生个体,这种教育管理的方式对于学生而言是公平和能够欣然接受的,在保护学生进取心的同时提高学生的个人素质.

    中职学校班级管理小组式实践策略

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    多媒体在小学低年级语文教学中的应用

    郭玲玲
    158页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习能力和兴趣培养的关键期,尤其是低年级的学生,处于从学前教育向小学教育的过渡阶段.使用合适的教育工具有助于学生形成良好的学习能力,其中多媒体技术以其生动性、丰富多样性等特点成为小学语文教学中常用的工具.

    多媒体小学低年级语文教学应用

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    浅谈初中语文教学中传统文化教育的渗透

    胡家昌
    159页
    查看更多>>摘要：素质教育的推行,给初中语文教学体系提出了更高、更全面的要求,越来越多的语文教师开始尝试以其他文化教学方式推动素质教育的落实.

    初中语文教学传统文化教育素质教育语文素养

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    博爱之心胜过严师之道

    任晓红
    160页
    查看更多>>摘要：怀揣一颗爱心走进学生的心灵,让师爱如阳光雨露般滋润每一位学生的心灵.因人施教、以优点引导向上的自信心,平等才能架起沟通的桥梁,宽容比狭隘收获更多的是激励,要将心比心,以心换心.

    博爱胜过严师

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