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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    兴师重德,筑紧师德建设三道防线

    顾更秀
    228页
    查看更多>>摘要：教师重要就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作.一个人遇到好老师是人一生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望.文本就师德建设的有效途径进行分析,以推动小学教育健康良性发展.

    小学师德师风建设措施

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    做幸福的传递者

    郭敬群
    229页
    查看更多>>摘要：教之道,仰之弥高,钻之弥坚.当教师,是一件需要忠心和专心的事,当班主任更是如此.从教以来,我以平常心做着平常事,看着孩子们的成长变化,那是我最大的幸福.实践所悟:班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人,我就是一名幸福的传递者.我坚信"痴心一片终不悔,只为桃李竞相开",我愿做一名幸福的传递者,让这样的幸福溢满心间!

    班主任教育家校联合

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    中学学校文化和学校管理的相互影响

    洪继辉
    230页
    查看更多>>摘要：我国在长期的发展过程中对于教育事业是非常重视的,中学时期的教育无论是在整个人生教育阶段,还是对于现阶段的人生发展都是非常重要的,因为在整个教育阶段当中,中学时期的教育工程具有重要的承上启下作用,为此,中学教育组织、机构要注重自身的学校文化以及学校管理工作水平的提升,这样才能够使得中学生的教育水平得到明显的提升.故此,在本文中就将对中学学校文化和学校管理的相互影响进行剖析,其主要的目的就是提升中学时期的教育水平,促进教育事业的发展.

    中学教育学校文化学校管理相互影响

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    小学班主任班级管理的沟通艺术分析

    洪巧玲
    231页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习的初级阶段,也是学生形成思想观念的关键阶段,在这个阶段,班主任的管理工作有着非常重要的作用,直接影响着学生的发展.在对班级进行管理的时候应用沟通的艺术,能够在很大程度上提高管理工作的效果,所以,在平时的工作当中,班主任要注意沟通的方式和方法,将艺术性体现出来.

    小学阶段班级管理班主任沟通艺术

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    浅谈教师管理工作中的正面管教

    黄洁甜
    232页
    查看更多>>摘要：学生犯错了,该罚不该罚?这个问题一直在社会上存在争议.错误,谁都会犯,何况是小孩子呢?作为成人的我们,需要认识到错误是成长的机会,借此机会让孩子往好的方向发展.

    教师学生正面管教

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    借力家长,家校共赢

    赖江晓
    233页
    查看更多>>摘要：9月开学季,作为小学一年级的班主任很容易面临紧急又棘手的问题.如:放学问题、班级卫生保洁问题、班级文化建设问题等等.培养家长"助手"是我们常用的技能,也是必不可少的.那么如何组建班级家委会、培养家长助手呢?

    班级建设家校沟通培养助手

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    论音乐教育在素质教育中地位及作用

    李冬冬
    234页
    查看更多>>摘要：目前我国的素质教育处于发展的重要时期,同时艺术教育在学校的教育体系中是一项重要的分支.为了更进一步的深化发展教育体制的改革,从属于艺术教育的音乐教育,恰恰就成为推动应试教育转化为素质教育这一进程的其中一项重要内容.要改变这一现状,既要让学生摆脱应试教育固化模式的思想,在德、智、体等方面协调发展,还要培养学生建立正确全面的世界观、人生观、价值观,那么音乐教育就具备这样的作用.

    素质教育音乐教育地位作用

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    基于少先队活动中队员自我发展能力的研究

    李娜
    235页
    查看更多>>摘要：本篇文章通过简单说明自我发展能力的内容、目的和意义,并从三个方面对如何激发少先队活动中队员自我发展能力进行思考和研究,希望能够给予我国教育工作者一定的思考和启发,从而更好地为我国现代化建设发展培养合格建设者和接班人.

    自我发展少先队员能力激发

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    新时期小学班主任班级管理的发展与创新

    廖连强
    236页
    查看更多>>摘要：班主任在整个小学班级教育与管理中十分的重要,是组织者与指导者,承担着学生文化学习以及健康成长的重要责任,新时期背景下,传统小学班主任班级管理方式也呈现出了一些问题,所以本文也就新时期小学班主任班级管理的发展与创新进行了研究.

    新时期小学班主任班级管理

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    教师职业生涯理论下青年教师培养策略研究

    刘明
    237页
    查看更多>>摘要：针对处于不同职业发展阶段的青年教师,学校在制定培养措施的过程中,应采取差异化、有序推进的策略.相关人员可以现代化人才培养目标为导向,构建科学的培养策略;结合青年教师实际职业发展情况,灵活调整培养策略;针对职业发展的"高原现象",创新完善职业培训方案.

    教师职业生涯理论青年教师培养策略

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