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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    简述幼儿园中班教学"小学化"问题及应对策略

    叶新英
    21页
    查看更多>>摘要：现如今,社会教育环境的影响与幼儿园的生源竞争,使得幼儿园在幼儿智力教育方面过于注重,在对幼儿身心发展方面均有消极影响,如产生厌学情绪、损伤神经系统等.本文分析了幼儿园"小学化"现象的形成原因以及出现的弊端,提出了解决此现象的具体措施,以期为幼儿营造出欢乐舒适的幼儿园生活做出贡献.

    幼儿园教学小学化策略

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    探析小学班主任与学生和谐关系的构建措施

    刘彩美
    22页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入不仅给小学教育的全面开展提供了良好的发展机遇,在此情况下,小学班主任必须要及时转变传统的管理观念,在实际的班级管理过程当中,不仅要按照要求和标准来开展每一项班级管理工作,同时也要利用有效的方法和手段全面的和学生进行沟通交流,全面加强良好和谐师生关系的构建.

    小学班主任学生和谐关系构建措施

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    多媒体在小学数学教学中的运用

    刘静郭姣娜
    23页
    查看更多>>摘要：随着现代化教学手段的发展,多媒体作为一种新型的教学方式非常有利于充分利用教学资源,弥补传统教学中的黑板加粉笔的不足.但是在具体的教学实施过程中,发现存在着多媒体使用不当的问题.本文主要从多媒体使用现状出发,归纳多媒体在课堂中发挥的作用,并有针对性地提出多媒体辅助课堂教学的策略.

    多媒体小学数学教学运用

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    小学数学课的"小组合作"及实现探索

    刘勤花
    24页
    查看更多>>摘要：将小组合作学习运用到小学数学课堂中,不仅会极大的提升课堂效率,同时还会培养学生的综合能力,帮助学生得以实现全面发展.本文首先简单介绍了小组合作学习的简单含义,然后分析了小组合作学习的优势以及不足,并给出了具体对策,希望能起到抛砖引玉的作用.

    小学数学小组合作优势不足具体对策

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    新课程理念下小学语文阅读教学探索

    刘双喜
    25页
    查看更多>>摘要：语文是一门基础性的学科,同时也是其他学科开展的基础,其不仅能够提高学生们的语言表达能力和文学素养,同时也是素质教育当中最为重要的一环.在新课程改革的理念之下,教师在进行教学时,就需要从学生们的知识储备和心理发展特点出发,从学生们的学习需求进行阅读教学能够达到事半功倍的效果.

    新课程理念小学语文阅读教学策略

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    浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    吕宗权
    26页
    查看更多>>摘要：通过在小学语文教学中应用创设情境教学法,能够营造更为和谐的教学氛围,促进师生之间的良好互动,并且能够深化小学生对语文教学知识的理解,激发其对语文学科的学习兴趣,进而全面保障小学语文教学质量的提升.鉴于此,文章将主要针对小学语文教学中创设情境教学法的应用展开深入探讨.

    情境教学法小学语文教学应用

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    如何培养一年级学生养成好习惯

    马睿睿
    27页
    查看更多>>摘要："少成若天性,习惯成自然."从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧.尤其是一年级的学生,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,没受过正规的教育训练,这时候的习惯养成无论对学生还是教师都是不小的考验.因此既不能心急,又要找对方法.如何培养孩子迅速养成良好的生活习惯成为了教师的头等大事.

    树立自信习惯养成体系

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    小学科学教学现状及其影响因素研究

    彭德群
    28页
    查看更多>>摘要：2017年9月开始,我国教育部开始实施新修订的《义务教育小学科学课程标准》,明确规定从小学一年级起,全国小学学校新增设科学课.具体设置:1将三年级开始学习变化为小学一年级起就正式教学,2将"自然课"更名为"科学课".小学科学课程的实施情况如何,如何针对现有情况做出正确的策略应对呢?

    小学科学现状分析影响因素

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    新课改下小学语文与信息技术的融合应用

    阮杨
    29页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,在教育领域之中,信息技术由于众多的优势而深受广大师生喜爱,但是在信息技术的应用上,一些教师还存在或多或少的问题,这影响了信息技术作用的发挥,制约了教学水平的提升.故此,在今后的教学过程中,教师要采取相应的方法将课堂教学与信息技术融合起来.

    小学语文信息技术融合

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    核心素养在小学语文学科教学中的渗透研究

    沈盼盼路开孝
    30页
    查看更多>>摘要：核心素养主要指在学生接受小学语文教育的过程中,不断通过学习语文课程的基础知识,从而提高语文学科的核心素养.本文主要针对核心素养在小学语文教学中的渗透进行分析,并结合小学语文实际教学的情况,创造合理的问题情境帮助学生理解教学内容,致力于推进学生的长远发展.

    核心素养小学语文渗透分析问题情境

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