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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    探讨自主学习模式下的初中英语写作教学

    聂金籽
    139页
    查看更多>>摘要：随着人们对初中英语写作的不断重视,老师的教学模式也进行了很多新的尝试.学生在自主学习习惯的推动下英语写作的能力也可以逐渐的提高,所以说老师在英语教学的时候,还有注意对学生英语自主学习能力和学习兴趣的培养.本文主要介绍一下初中英语写作教学中存在的实际问题和重要性,以及提高自主学习模式下教学的具体策略.

    自主学习初中英语写作教学

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    生活化教学在初中语文教学中的应用效果分析

    孙红
    140页
    查看更多>>摘要：生活中处处都有语文的存在.初中阶段语文的学习对学生的人生观世界观有着极大的影响.传统初中语文教学是应试教育下的产物,一味地注重应试技巧,忽略了对学生精神层次的培养.新课改之后更加强调语文与生活相结合,教师应用灵活性的传道方式引导学生学习语文,对语文有更多思考,更多感悟,形成自己独立独特的人格.

    生活化教学模式初中语文

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    浅谈高中地理教学中对学生读图能力的培养

    王云瑞
    141页
    查看更多>>摘要：地图作为地理教学的核心,高中的地理教学都为围绕地图展开的讲解.无论是气候的变化,地形的变化以及四大洲五大洋等等,都能体现在地图上,所以注重对学生读图能力的培养是促进学生地理学习能力和地理成绩提升的关键,基于此,本文将对高中地理教学对学生读图能力的培养进行研究,从而推进地理教学的发展.

    高中地理读图能力培养

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    信息技术在初中思想品德教学中的有效运用研究

    辛锋
    142页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,初中的思想品德教学迎来了发展的机遇,传统的思想品德教学采用的是知识灌输的教学方式,教师和学生的互动交流非常的少,教学过程枯燥乏味,学生对教学缺乏兴趣,初中的思想品德教学中应用信息技术,顺应了教育发展的趋势,不但可以调动学生学习思想品德的积极性,还能帮助学生树立正确的人生观、价值观.

    信息技术初中思想品德运用

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    浅谈初中语文自主阅读教学的有效引导

    熊海军
    143页
    查看更多>>摘要：一直以来,我国很多初中阅读教学模式都相对比较单调和落后,学生既没有掌握到争取的阅读方式,也没有养成自主学习习惯.学生的阅读能力低下,思维也受到了制约.因此,在今后的语文阅读教学中,教师就要对学生的自主阅读教学进行有效的引导,让学生能够自主地参与到阅读教学中,不断提高学生的阅读水平和整体素养.

    初中语文自主阅读教学

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    导而有法行而致远——初中名著深层阅读教学流程的探究

    姚颖尊
    144页
    查看更多>>摘要：时代高速发展,同时要求教育培养出相应素养的人才跟进.人才的核心素养,关系我国在国际上的核心竞争力,这是当代教育界必须面对的课题.因而,教育需要聚焦在"核心素养"上,语文教学需要引领学生阅读名著培养语文核心素养,已经达成共识.

    名著阅读教学探究

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    初中语文名著阅读教学现状与对策探究

    姚映丽
    145页
    查看更多>>摘要：初中语文名著阅读也是语文教学的重要组成部分,因此在实际的阅读教学中,教师就应当吸收借鉴我国历史上或者国外语文教学中关于名著阅读良好的教学方式,对学生的名著阅读教学进行系统化具体指导.教师要摆脱陈旧传统的教学观念,不断更新自身的思想观念,不断提高自身的教学能力.

    初中语文名著阅读

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    信息技术辅助提高初中数学教学的实效

    庞萍萍
    146页
    查看更多>>摘要：适应时势的发展需求,在学科教学中恰当地应用信息技术辅助教学以课堂效果,是基层教育工作者的新课题.本人依据课堂教学实践和所承担的刚刚研发的科研课题《信息技术与学科教学有效融合的研究》的体验,从利用信息技术"激发教师与时俱进"和"调动学生学习积极性"两个方面入手,努力探索在多媒体辅助下提高初中数学教学实效的新路.

    信息技术数学教学课堂效果

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    信息技术助力初中语文教学的探究

    胡艳红
    147页
    查看更多>>摘要：伴随着信息技术的飞速发展,把信息技术整合到各学科教学中,已成为当今教育改革的新趋势和一线基层教师面临的新课题.为了高质量地完成教书育人的时代重任,我们对此必须进行大胆的尝试探索.下面本人就"信息技术如何能更好地助力初中语文教学"这一主题,谈谈我自己的一些粗浅的看法和不太成熟的做法.

    信息技术初中语文教学探究

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    初中化学教学中学生自主学习能力培养策略的探究

    孔祥敏
    148页
    查看更多>>摘要：改变学习方式是课程改革的基本要求,自主学习开始走进课堂,以正确的思想观和价值观为指导.

    自主学习发挥主体作用激发兴趣

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