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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    现代信息技术与生物教学深度融合尝试——《生长素的发现及作用》说课

    孙福华张洪波
    189页
    查看更多>>摘要：用现代信息技术手段来达成教学目标,将新学理念融于生物学科教学之中.网上收集信息处理和加工获得新知识、新方法.学生通过电脑操作,感受到自己实验成功的体验和合作的乐趣.同时还培养了学生的创新精神,加强了学生学习的主动性.

    网络信息主动性

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    立足学生,实现"翻转课堂"最大化效率

    孙广议
    190页
    查看更多>>摘要："翻转课堂"这种教学模式已经随着新一轮的课程改革广泛应用于各科教学之中,全新的现代化教学手段,给整个课堂注入了生机与活力.作为一名语文教师,应当充分利用学科优势,巧妙运用新课程理念,将"翻转课堂"应用于课堂教学之中,发挥其最大化效率,调动学生学习的热情,展现学生个性特长,从而提高他们的综合素养.

    翻转课堂语文教学实践应用

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    美术教学中信息技术发挥的作用

    田坤
    191页
    查看更多>>摘要：多媒体信息化已经不可避免地进入学校教学中,同时伴随着素质教育与教育信息化的推进,美术教育教学工作也与信息技术紧密地整合起来,实现了多元化的教学过程.利用信息技术使资源交流达到了最优化,并充分发挥了其优势,极大程度上发挥了美术学科的优势.改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型的双主体教学模式,营造最理想的教学环境.

    美术教学信息技术教学资源整合

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    让尊重架起师生和谐的桥梁

    王晓霞刘艳华
    192页
    查看更多>>摘要：一个学校能否立足于兄弟学校关键是看质量.师生关系直接关乎教育的成败.和谐、融洽的师生关系将在教育过程中发挥着难以想像的作用,它拉近了师生之间的心理距离,由此不难看出:和谐的师生关系是教育目的得以实现的保证,还是素质教育的重要要求,更是培养新型竞争人才的根源.

    新型构建尊重素质教育

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    浅谈怎样进行古诗教学

    吴敏
    193页
    查看更多>>摘要：古诗是中国浩瀚文化星空中璀璨夺目的一颗明珠,是中国古代思想文化与汉语言特点最完美的结合,是中华民族精神气质最完美的呈现,它对于学生精神的提升,人格的塑造、情感陶冶、文化素养的形成,语文能力的培养等诸多方面起着不可估量的潜移默化的作用,使学生一生受用无穷.但由于古诗在形式体制、遣词造句等方面与现在的汉语差别很大,教师往往在教学古诗时介绍讲解、强调字词、逐句解释.学生学会的标准就是会背、会解释,很难从中领会多少美的意境,诗歌的精华更是无法领会到.

    解读诗歌展开联想放声朗读改写训练运用故事

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    《用列举法求概率》教学案例

    于霞
    194页
    查看更多>>摘要：案例背景:面临生源劣势亟待扭转,饱受应试桎梏急需解脱;案例描述:在新课改理念的指引下,在创造性在应用"先学后教、当堂训练"的基础上,将一节数学课以实验课的方式展现;案例反思:让学生成为课堂主人,通过动手实验,增强趣味性,发现结论,收获学习成功;营造积极的思维状态,创设民主、宽松、和谐的课堂气氛,学生的创造火花不断闪现,个性得以发展.

    先学后教、当堂训练数学教学列举法概率

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    让德育深入渗透到信息技术教学之中

    袁林
    195页
    查看更多>>摘要：德育是素质教育的核心,对促进学生全面发展起着主导性作用.在各种教学活动中,都不能忽视德育的渗透.因此,对于我们计算机教师来说,在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的,在信息技术课中我们要加强德育教育,引导学生学会做人,培养学生良好的网络道德与高度的社会责任感.

    信息技术德育

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    浅谈语文教学中导入的几种方法

    张晶波宋琳
    196页
    查看更多>>摘要：常言道:"良好的开端是成功的一半".课堂教学中,因材施教,灵活有效的导入方法,能激发学生的学习兴趣,创造良好的氛围,使学生快速地进入文本探究,起到"事半功倍"的效果.这里,我把自己多年来总结的几点课堂导入方法技巧,拿来与大家共勉.

    导入方法情境创造

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    如何培养学生合作探究的学习方式

    张淑芬
    197页
    查看更多>>摘要：要根据知识的发展,对象的转换,条件的变化,永远备新课,上新课作为教师只有孜孜不惓地学习,如饥似渴地吸取知识,提高自身的素养才能适应社会新形式的发展.

    合作探究角色资源教学理念

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    对高中思想政治课堂培养学生自主学习能力的几点看法

    张毅
    198页
    查看更多>>摘要：高中教学不仅要帮助学生掌握知识,更重要的是培养学生自主学习能力,以适应社会发展需要.

    自主学习能力提出问题解决问题的能力非智力因素

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