《用列举法求概率》教学案例

于霞¹

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作者信息

1. 东宁市第三中学黑龙江东宁 157200
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摘要

案例背景:面临生源劣势亟待扭转,饱受应试桎梏急需解脱;案例描述:在新课改理念的指引下,在创造性在应用"先学后教、当堂训练"的基础上,将一节数学课以实验课的方式展现;案例反思:让学生成为课堂主人,通过动手实验,增强趣味性,发现结论,收获学习成功;营造积极的思维状态,创设民主、宽松、和谐的课堂气氛,学生的创造火花不断闪现,个性得以发展.

关键词

先学后教、当堂训练/数学教学/列举法/概率

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量1

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