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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    如何做研究型的教师——浅谈高质高效的练习设计

    石维东
    96页
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    转化思想在小学数学教学中的渗透

    唐件明
    97,103页
    查看更多>>摘要：小学阶段在学生整个学习生涯中占据着重要位置,可以说是孩子在开始深化学习数学知识的"启蒙"阶段.这一阶段的发展影响到学生数学思维的形成过程,帮助学生在小学阶段熟练掌握数学思维模式及正确有效的学习方法,可以在最大程度上开发学生的智力,提高学生的学习效率,还能增强学生对数学的认识,促使学生在实际的生活中应用.

    转化思想小学数学教学

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    思维能力如何在阅读教学中培养和提高

    王娟
    98页
    查看更多>>摘要：语文教学的根本目的,就是培养学生的听、说、读、写的能力.也就是运用语言的能力.因此我们在培养学生运用语言的能力时,要和培养学生的思维能力统一起来,使学生既有理解语言,运用语言的能力,又有动脑筋思考问题的思维能力.

    阅读教学培养思维能力

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    浅谈多媒体在小学语文课堂的运用

    王玲
    99页
    查看更多>>摘要：在这个瞬息万变的信息时代,科技不断的发展,教育教学也在不断改革,传统的课堂、单一的教学已经不能满足当代小学生的需求.信息技术的发展日新月异,多媒体教学逐步走入我们的课堂.多媒体教学突破传统课堂上教师——学生单一的模式,用生动形象的画面,直接动听的声音,从视觉、听觉等方面为小学语文教学注入了新的活力.多媒体教学相对于传统的课堂更加灵活、便捷,资源储存也更为丰富,为小学的语文教学开辟了一条新的途径,为小学语文课堂增添了一份魅力.

    多媒体小学语文课堂运用

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    培养低年级学生估算能力的策略研究

    王青
    100,112页
    查看更多>>摘要：估算在数学学习与日常生活中有着极其广泛的应用,学生估算能力的培养是数学学习的需要,是有利于适应生活的需要,也是思维的训练和数学学习发展的需要.通过联系生活实际,优化教学策略等方法,培养学生养成估算的好习惯,强化学生的估算能力和估算意识.

    数学培养估算能力

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    浅谈在数学教学中学生合作意识的培养

    王宪辉曲艳
    101页
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    小学数学应用题教学策略分析

    吴仕海
    102页
    查看更多>>摘要：小学数学应用题有利于提高学生的语言理解能力和逻辑思维能力,可以培养学生在生活中解决实际问题的能力,是教学理论联系实际的一大重要内容,却也是小学数学教学中的一大难点.应用题同时考察了学生对基础数学知识的掌握和抽象的逻辑思维能力,小学生往往在审题解题方面仍存在着这样那样的问题.

    小学教学数学题应用题教学

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    小学数学教学中反思教学策略

    夏海云
    103页
    查看更多>>摘要：对于小学数学教师而言,应该选择正确的教学模式,提高授课效率.其中反思教学方式已经成为新课标下一种比较有效的教学模式.基于此,本文通过对反思教学的介绍,重点阐述小学数学教学中的反思教学策略.

    小学数学教学反思教学模式策略

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    探讨新型教学模式在小学数学教学中的运用

    谢丽
    104页
    查看更多>>摘要：受传统的应试教育机制影响,小学数学的教学质量难以实现较大的突破.新课程改革的不断推进使这一状况得到了缓解,但小学数学在创新教学模式的道路上仍旧任重道远.在教学实践中,教师要加强创新,不断尝试,积极探索行之有效的教学方法,提高小学数学的教学质量.本文探讨了新型教学模式在小学数学教学中的应用,提出了些许对策,期以对教育工作者提供参考.

    新型教学模式小学数学教学运用对策

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    小学数学反思性教学法的有效运用核心研究

    闫世财
    105页
    查看更多>>摘要：小学是培养学生学习兴趣与学习能力的重要阶段,小学数学对于学生逻辑思维能力的开拓有重要作用,在当前新课程改革的教育背景下,以学生为教学主体的教学方式已经成为课堂教学中的重点.反思性教学法的提出能够有效深化课堂教学的改革之路,为课堂教学提供多样的教学模式,并能够有效培养学生学习能力与学习兴趣.

    小学数学反思教学法有效运用

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