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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    个体价值的艺术化张扬——对《荷塘月色》中朱自清先生"颇不宁静"的缘由探寻

    高金瓶
    203页
    查看更多>>摘要：《荷塘月色》这篇散文开头就写出作者荷塘观赏月色的时间和原因,之后就指出近期内心"颇不宁静",一个"颇"字就写出了作业内心不平静之程度.然后运用拟人、比喻等修辞手法写了自己在荷塘里观赏到的月色胜景,作者陶醉在美景之中,思绪也飞到江南,最后作者"猛一抬头"惊觉自己已经回到家门前,结束了文章的描写.这篇散文情景交融,动静结合,结构严谨,语言清新典雅,艺术构思极其精妙,表达出作者对未来的向往和对荷塘景色的赞美之情,堪称散文中的极品.然而作者内心因何而"颇不宁静"还需要仔细研究,下文将针对这点进行讨论.

    《荷塘月色》"颇不宁静"缘由个体价值

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    谈高中语文教学中的兴趣培养

    高祎
    204页
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    校园艺术活动中的传统民间艺术——邵阳花鼓戏

    葛朝晖
    205页
    查看更多>>摘要：邵阳花鼓戏在校园艺术活动中的研究与实践主要有邵阳花鼓戏校园艺术活动的内容、教学手段、方式方法、师资与设施配备、实训,以及其他支持条件等,逐渐形成教育课程设计、校本教材、教学指导方案.

    邵阳花鼓戏校园活动传统艺术

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    物流管理实验教学环节研究

    韩思媛
    206页
    查看更多>>摘要：物流业的发展需要大量的高级现代物流人才,需要从事物流工作的专业人才具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,并熟悉和掌握现代物流的相关法律、法规以及管理理论,掌握物流管理信息系统的相关知识,并能在实际工作中熟练运用,同时应具备物流管理、规划、设计等方面的实务运作能力.

    物流管理实验教学环节措施

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    浅谈新课程下教师如何听课、评课

    郝玉书
    207页
    查看更多>>摘要：首先,要明确一节好课一些基本要求,教学目标全面,适度,明确,具体、便于检测.教学效果好.教师对教材的讲解正确,保证教学的科学性和思想性.教师对教材的组织,层次清楚、重点突出.教学过程(步骤、结构)的设计好.教学方法多样、有实效.时间分配合理,课堂效率高.其次,听课者要有"备"而听、注意观察、思考授课教师的课堂教学活动,从学生视角考察、研究学习活动及其效果.最后,要和教师共同探讨,达到帮助教师肯定成绩、知道不足、明确努力方向的目的.

    好课标准有备而听教与学

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    放飞多彩的课堂

    胡彩娟
    208页
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    皮亚杰与维果茨基的认知发展观对教育教学的启示

    黄耀
    209页
    查看更多>>摘要：皮亚杰与维果茨基的认知发展理论均对教育教学产生深远的影响,比较二者的理论观点,有利于我们更好地理解二者的认知发展思想,更好地为教学教学提供切实有效的思考.

    认知发展观比较教育教学

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    浅谈如何改善学生的英语阅读能力

    李雪莲
    210页
    查看更多>>摘要：英语是学生学习过程中的重点学科,而阅读是英语学习的重要环节,良好的阅读能力也是学生英语综合素质的直接体现,但是在当前的英语教学实践中,老师对学生英语阅读能力的重视程度还不够,致使学生在学习过程中面临较多的问题.本文在深入分析英语阅读教学特点的基础上,较为详细的阐述了提升学生英语阅读能力的有效对策.

    学生英语阅读能力提高对策分析

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    高校美术鉴赏课对学生审美能力的培养讨论

    廖巍巍
    211页
    查看更多>>摘要：高校美术鉴赏课程的开设是为了提高学生的审美能力,增强学生的人文素质,使学生在学习专业知识之外体会到更多的人文气息,有助于学生情感的培养,完善学生人格.大学生作为即将走向社会独立生活的一个群体,从校园到社会的场景转变,可能会使其产生不适应感.美术鉴赏课程的开设有助于学生消除不适应感,更自信的走向社会.本文从对审美能力的表现的分析展开,指出审美能力表现为对艺术的追求、对低俗事物的抵制、思想境界获得提升.在此基础上,结合高校美术鉴赏课的教学实践,提出了培养学生审美能力的相关建议.

    搞笑美术鉴赏课人文素养审美能力

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    中华优秀文化艺术传承

    刘捷
    212-213页
    查看更多>>摘要：中华优秀文化艺术历经了几千年的发展,其丰厚的文化底蕴与厚重的历史沉淀,无一不证明它是中华民族精华的源泉.可快速发展的今天,导致了经济与文化的全球化,而我们中华优秀文化艺术是否还能被大家所认识,并且很好的传承与发展下去呢.笔者认为要想使其得到更好的的发展,应首先对中华优秀文化艺术有正确的认识,并深刻的进行理论研究,保护现存在的物质与非物质文化遗产,重新确认其价值体系,并通过学校教育,电视媒体的文化传播,及社会团体组织活动去认识,接纳,热爱,推崇我们的文化艺术.

    中华文化艺术优秀传承

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