期刊,新教育时代电子杂志（学生版） 2018年卷20期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新教育时代电子杂志（学生版）

出版周期：周刊

新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era

正式出版

收录年代

对提高高中语文课堂教学成效的几点探究

李居琴

81页

查看更多>>摘要：在高中语文课上教改的优势以及魅力逐渐得到了体现,广大教师逐渐跟随着教改的严格要求对课堂教学的手段以及理念进行更新,关注高中生思维能力以及创新力的提升.如何让语文课的开展取得更好的教学成效,这是诸多教师关心的问题,也是语文教改的主要目的.文章提出了几项提升教学整体成效的建议,希望对高中语文课的高效开展有效帮助.

关键词：

立体教学自主学习专题活动高中语文课堂教学

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如何提高初中语文阅读教学的有效性

李丽

82页

查看更多>>摘要：随着新课改的不断推行,初中语文的教学内容也不断丰富,阅读作为语文教学中的重要内容,对提高学生的语文综合能力具有不可替代的作用,尤其在考试中,不论是选择题、阅读题还是作文题,无一不在考察学生的阅读能力,因此,在语文教学中注重培养学生的阅读能力势在必行.本文就针对如何在初中阶段提高学生的阅读水平进行探究,提出了相应的教学策略.

关键词：

初中语文阅读教学策略

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查看更多>>摘要：高中阶段的数学课程是重要的基础课程之一,对于高中生逻辑思维和抽象能力的培养有着十分深刻的意义.而复习课作为高中数学教学中的重要一环,有别于新知识的教学,是学生熟练掌握数学方法、提高个人应试能力和综合素质最理想的过程.但是传统的复习课程中教师习惯于采用重复讲解重点知识——不停练题的步骤去实施复习课教学,因而缺乏一定的学习积极性,效率也就大打折扣了.那么应当如何提升高中数学复习课的有效性呢?本文针对这个问题进行了探讨,以期提供一些参考和借鉴.

关键词：

高中数学数学复习课教学有效性

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思维导图在高中历史复习课中的应用

李小华

84页

查看更多>>摘要：教育事业的发展,给高中历史教学带来了新的思路.思维导图,是全新的教学工具,也可以延伸成为一种教学模式.文章基于高中历史课堂教学现状,主要分析了思维导图在高中历史复习课中的应用策略.

关键词：

思维导图高中历史复习课应用策略

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高中地理教学方法研究

李悦

85页

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多媒体教学在初中音乐教学中的应用

林裕华

86页

查看更多>>摘要：音乐是初中教学内容中的组成部分,音乐能够帮助学生提高其自身的艺术修养和气质,同时学生在学习音乐时也能使自己的创造思维和综合学习水平得到一定程度地提升,因此学生在初中阶段除了学好必修学科的知识内容外也要学好音乐知识.教师在初中音乐教学中常常会用多媒体来辅助教学,这样可以有效地提高课堂教学质量,本文就围绕多媒体教学,探讨其在初中音乐课堂教学中的有效教学策略.

关键词：

初中音乐多媒体教学应用策略

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高中化学课堂教学的有效性的提升措施

刘芬芬

87页

查看更多>>摘要：随着新课程标准改革的施行,我国的教育教学成果丰硕,培养了一大批国家需要的专业人才,为国家的发展奠定了坚实的基础.随着教育的改革以及新课程标准的施行,化学科目的教学在我国得到了更大程度上的关注,尤其是高中化学被重视的程度在大幅度上升.众所周知,化学在高考中的位置相当重要.因此,高中化学课堂教学的有效性就有待进一步提高.本文坚持一切从实际出发的原则,着重对高中化学课堂教学有效性的提升措施进行研究.

关键词：

高中化学课堂教学有效性提升措施

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论微课在高中合唱教学应用中的重要性

刘美

88页

查看更多>>摘要：高中合唱课的主要教学目标是——通过学习、演唱和欣赏,使学生感受到合唱形式的艺术美,增强团队合作精神.本文针对目前基层学生对合唱艺术的认知缺乏、兴趣不高,感受不到合唱的魅力等,结合在高中合唱教学上应用微课解决问题的实践和研究的重要性做了探究和分析.

关键词：

合唱微课重要性高效灵活提高

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初中物理教学方法选择与创新策略分析

刘荣

89页

查看更多>>摘要：在如今新课程改革的背景下,我国教育体系也有了新的思路,在以往的初中物理教学中教师过于注重学生的学习成绩,却忽视了学生学习兴趣以及思维能力的培养,这样便导致物理教学效率严重下降.因此,在素质教育的背景下,初中物理教师应该要通过创新教学策略来改进教学现状,并且要积极探究教学创新思路,通过创新型的教学模式来激发学生的学习兴趣,从而有效提升学生的物理综合能力,进一步促进物理教学效率.

关键词：

初中物理教学方法创新策略

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快乐体育教学法在中学体育教学中的应用

刘如潮

90页

查看更多>>摘要：为了加强中学生的锻炼,在中学生的课程中有一门体育课,这门体育课的作用就是让中学生在繁忙的学习中,能有锻练身体的时间,培养学生健康的身体素质.面对体育课他们往往会选择逃离,究其原因,还是因为我们的体育课对学生的吸引不够大,学生没有强烈的愿望去上体育课.面对这些问题,我们应该知道其中的原因,学生对体育课没有太大的兴趣,那么这就需要我们的体育老师运用一些能够提高学生兴趣的方法,比如说快乐体育教学,让学生的兴趣重新回归到体育课上,同时体育老师也能够在快乐体育教学中不断的学习,从而不断的完善我们的体育课.

关键词：

身体素质逃离体育课快乐体育教学

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