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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    动则思辨

    潘丽莉
    93页
    查看更多>>摘要：我国《科学课程标准》明确指出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,也是科学学习的方式.这里的探究应同时指探究活动和探究技能,而科学探究技能既包含心智技能又包含动作技能,即动脑又动手.这种以探究为为主要方式的教学形态应该是:学生满怀好奇,通过观察、实验、推测、交流、解释与表达等科学过程,主动构建和不断改进他们自己的认知的科学实践.
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    情境教学法在小学语文教学中的应用研究

    冉华钱
    94页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,我国的教育教学也在不断的发展,新课标对我国的小学语文教学提出了新的要求,为了适应新的发展趋势,小学语文教学应该做出适当的调整和变革.本文就具体实例谈谈情境教学法在小学语文教学中的应用研究.

    情境教学法小学语文

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    汉语言文学信息化结合应用性的思考

    任雨潇
    95页
    查看更多>>摘要：汉语言文学主要研究中国的词句、语法,赏析古今的诗歌、散文、小说等众多的文学作品.汉语言文学与信息化相结合,可以为汉语言文学的发展提供更大的便利.本文就具体实例谈谈汉语言文学信息化结合应用性的思考.

    汉语言文学信息化

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    灰色儿童的转化

    万林
    96页
    查看更多>>摘要：在一个班级里,或多或少存在着一些这样的学生;他们既不像优秀生那样因成绩优异,好学上进而受到重视,也不同于所谓"差生"因学业低劣、惹事生非而引人注目,他们往往言少话寡、性格内向、本分守纪、学习平平,由于鲜有突出表现因而难以引起师生的注意.美国教育研究者象征地把这类学生称为"灰色儿童",以比喻他们不突出、不显眼的平淡状态.

    灰色儿童转化

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    儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

    王佳
    97页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改深入发展,教育思想、育人手段得到创新,为教师高效落实育人目标奠定基础,在小学语文课堂教学进程中渗透儿童文学,不仅可充实小学语文教育内容,还能提高学生文学修养,阅读理解、写作等语文素养,属于创新型小学语文教育方略之一.本文通过对儿童文学在小学语文教学中的现状及对策进行分析,以期为提高小学语文教学质量提供依据.

    儿童文学小学语文课堂教学现状对策

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    全身反应法汉语教学之我见

    王昆鹏
    98,41页
    查看更多>>摘要：全身反应法又被成为TPR教学法,最早由美国人詹姆士·阿歇尔于 20 世纪 60 年代提出.在其产生之初,TPR教学法主要被应用于英语教学领域,随着近年来教学法的不断改革和对外汉语教学事业的蓬勃发展,TPR教学法也被广泛应用于对外汉语课堂教学之中.本文简述了TPR教学法的教学模式及特点,并结合该教学法在对外汉语教学中的实际应用情况,提出了一些改进意见.

    全身反应法TPR教学模式特点对外汉语教学

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    浅谈小学数学教学中德育的渗透

    王婷
    99页
    查看更多>>摘要：在小学教学过程中,小学数学教师要挖掘教材中的德育素材,注重开展生活化教学,开展丰富的数学活动,要培养学生良好的学习习惯,还要做到言传身教,从而有效地将德育渗透到实际教学中,推动教育改革取得更大的突破.

    小学数学德育渗透必要性策略

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    浅谈培养学习习惯提高教学质量

    王霞王颖
    100页
    查看更多>>摘要：大家知道,培养学生良好的读书习惯 ,对提高教学质量有着 非常重要的作用.良好的学习习惯,能使学生从内心出发,不走弯路而达到积累知识的最高境界.好习惯就像是我们在沙漠中遇到的一片绿洲,能帮助我们巩固所学知识,达到"事半功倍"的效果.进一步提高教学质量.

    培养习惯提高质量

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    小学语文高年级阅读横向分层教学的有效措施

    王银华
    101,51页
    查看更多>>摘要：随着新课标的逐步推行,对于小学语文教育提出了更高的要求.小学语文教育中,低年级主要的要求是识字造句,但是高年级的要求就变成了阅读理解能力的培养.而且在传统的语文教育中,由于忽视了学生本身个体的特殊性,导致了阅读教育的效果并不好.为了符合现阶段语文教学的需要,使用阅读横向分层教学提高学习效率势在必行.本文就现在的教学现状,对阅读横向分层教学的方法进行一个简单的说明.

    小学语文高年级阅读横向分层教学

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    浅谈小学数学教学中如何提高学生的计算能力

    魏晓芳
    102页
    查看更多>>摘要：在小学数学中计算能力是一项最为重要的能力,贯穿了小学数学的全过程,不仅是小学数学中的基础,也是数学学习的基础,因此必须要不断加强提高学生的数学能力.因此,本文基于小学数学教学中存在的问题,提出了提高学生对数字的敏感度、提高学生的数学计算速度、巩固学生的数学计算能力以及加强学生的口算计算能力这四个提高学生计算能力的对策,以此帮助小学生更好地进行数学知识的学习.

    小学数学计算速度计算能力口算计算

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