动则思辨

潘丽莉

动则思辨

潘丽莉1
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作者信息

  • 1. 南京市百家湖小学 江苏南京 210000
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摘要

我国《科学课程标准》明确指出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,也是科学学习的方式.这里的探究应同时指探究活动和探究技能,而科学探究技能既包含心智技能又包含动作技能,即动脑又动手.这种以探究为为主要方式的教学形态应该是:学生满怀好奇,通过观察、实验、推测、交流、解释与表达等科学过程,主动构建和不断改进他们自己的认知的科学实践.

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

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