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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    山区农村小学班主任教学管理方法

    吴金平
    103页
    查看更多>>摘要：山区农村小学中有大量留守儿童,要求班主任在做好教学管理的同时,站在家长角度对学生进行管理,这也是班主任工作的主要内容.本文以山区农村小学为对象,分析小学班主任做好教学管理的措施.

    山区农村小学班主任工作管理措施

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    关于探讨小学平面图形面积教学策略

    谢凤颖
    104页
    查看更多>>摘要：新课程标准的实施对现如今的小学数学教师提出了更高的要求,现代教师在教学中不仅是让学生掌握各种知识,更要锻炼学生的数学思维,增强学生的数学能力,让学生可以熟练的掌握各种数学方法.本文将详细阐述小学数学教师如何开展平面图形面积教学,希望可以为广大小学数学教师提供有用的参考.

    小学数学平面图形面积课堂教学应用措施

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    小学语文核心素养在课堂综合实践教学中的应用

    谢华
    105页
    查看更多>>摘要：新教育时代的到来为小学教育发展提供了新的方向,使得核心素养理念成为了教学发展的主要依据.核心素养是在促进学生未来发展的目标基础上被提出的,属于思想、情感以及观念层面的内容.语文是小学阶段的一门基础课程,其教学质量将直接影响培养学生语文核心素养的效果.课堂综合实践教学活动是语文教学的一个重要方面,对提高学生的学习能力具有关键性的意义.将核心素养理念渗透进小学语文课堂综合实践教学活动当中是小学语文教育发展的必然趋势.本文就小学语文核心素养在课堂综合实践教学中的应用路径展开了一系列的研究.

    小学语文核心素养综合实践教学应用路径

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    小学语文阅读教学中口语交际能力的培养研究

    徐玉凤
    106页
    查看更多>>摘要：基于小学语文阅读教学中口语交际能力的培养,本文对小学语文阅读教学中学生口语交际能力培养现状,忽略对口语交际能力培养,缺乏有效教学手段进行分析,在此基础上对小学语文阅读教学中口语交际能力的培养策略,围绕四点进行阐述.

    小学语文阅读教学口语交际能力

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    小学体育教学中引入拓展训练的方式与价值探讨

    晏钦
    107页
    查看更多>>摘要：现如今,在追求学生全面发展的时代下,体育教育已经逐渐引起教育者,学校教师,学生家长的重视.在这个背景下,传统的体育教学已经无法满足学习和发展的需求.本文就具体实例谈谈小学体育教学中引入拓展训练的方式与价值.

    小学体育拓展训练

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    浅论小学课堂中的分组互助、合作式探究

    杨进学
    108,50页
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    微探数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

    殷会珍
    109页
    查看更多>>摘要：小学数学作为重要的教学科目,对教师的要求较高,其不仅需要具备专业的教学能力,还需要做好课程体系构建工作.新时期的小学教育不再以提高学生的成绩为主,而是需要在教学过程中体现核心素养.文章主要通过分析构建数学核心素养的教学数学教师课程体系的必要性,对相关的途径进行简要的探讨.

    数学核心素养小学数学教师课程体系

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    创设开放的教学空间,有效提升小学美术教学

    应佳
    110页
    查看更多>>摘要：只有在自主、合作以及探究型的开放式教学空间中学习,学生的学习空间才能够得到有效的拓展.由此,教师在教学的时候,需要采用合理地方式,来创设出和谐、愉快的开放式教学氛围,进而使得学生的个性化发展得到促进.本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下创设开放的教学空间,有效提升小学美术教学的策略.

    教学空间小学美术教学策略

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    小学语文课堂教学效率的提升思路及方式解读

    于忠贵
    111页
    查看更多>>摘要：我们中华民族是一个具有上下五千年历史文化文明的国家,因此学习语文也是对我国璀璨文化的学习与研究,在进行小学语文的教学过程中,教师要在新课改的要求下,遵循以学生为主体、让学生学会主动学习,"以人为本",在此基础上对学生进行全面的了解,提升其上课兴趣,从而为学生营造一个轻松有趣的学习环境,使学生在进行小学语文学习的过程中能够感受到学习的快乐,实现层次教学.本文就从如何提升小学语文课堂教学效率方面进行了详细的探讨.

    小学语文教学效率提升方式

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    情境教学法在小学低年级数学教学中的应用

    余祖发
    112页
    查看更多>>摘要：新课程的改革,对小学低年级数学教学来说,既是机遇也是挑战.在新课标改革的大背景下,教师需要进一步改变教学策略,创新教学方法.在小学低年级数学教学过程中,通过情境教学的方法能够进一步提高学生的学习效率,提升教学效果,培养学生学习数学知识的积极性,这一方法已经受到了广大小学数学教师的关注.

    情境教学法数学应用

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