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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅析韦特海默的数学教育思想在小学数学教学中的应用

    李青云
    52页
    查看更多>>摘要：小学数学是对学生数学知识的启蒙,学习好数学,能够帮助学生用数学的眼光来观察生活和世界,发现生活中处处蕴含着丰富的逻辑关系.马克斯·韦特海默是德国心理学家,他把格式塔心理学原理应用于人类创造性思维的研究.强调学生创造性思维的培养.对教学的意义十分重大.本文重点分析韦特海默的数学教育思想在小学数学教学中的应用,并针对如何充分利用韦特海默的数学教育思想提升小学数学教学效果提出建议,希望促进小学数学的教学发展.

    韦特海默创造性思维小学数学

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    如何实现小学体育教学的高效性

    李清
    53页
    查看更多>>摘要：现阶段新课改观念的发展,就要求教师要转变传统教学思想和教学模式,才能跟上时代的发展脚步,从而提升学生的课堂参与积极性.对于此,小学体育老师要在实际教学开展期间正确教学模式提升课堂教学成效.体育教育是增强学生运动能力的有效途径,因此体育教育的作用越来越重要.要想提升小学体育课堂的教学效果,就需要体育老师思考并创新自己的教育方式.

    小学体育教学高效性教学思维德智体美

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    作文教学的有效策略

    林琳
    54页
    查看更多>>摘要：作文,多数学生望而却步,有的苦恼无事可写,有的担心写不具体,有的不知怎样串成文章,如何表情达意……诸多因素造成作文教学费神劳累,事倍功半,我认为可以从以下途径切实提高小学作文教学的实效性.

    激发写作之源发掘拓展丰富

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    小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨

    孙林
    55页
    查看更多>>摘要：现阶段我国新课程改革全面深入推行,对此许多小学数学老师开始创新自己的课堂教学思想和教学观念.自小学改革教学制度以来,学校与执教者开始重视运用情境教学方式.我国的教育机构一直延续传统教育思想,课堂教学不活跃无法调动小学生的学习兴趣.为有效缓解这一情况,小学和数学老师就要按照教学进度和学生实际情况制定有效的教学模式,建立情境教学课堂.

    小学数学教学情境创设方法探讨

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    小学生数学应用意识的培养策略

    唐春芳
    56,49页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础的学科,在小学教育中有重要的地位,数学的具有显著的抽象性和严密性,在日常生活中被广泛应用.所以小学阶段必须重视数学教育,在小学生成长的过程中,逐渐培养他们对数学的应用意识和应用能力.文章通过对数学应用进行分析,提出培养小学生数学应用意识的策略,让小学生能够更容易融入社会、适应社会.

    4—6年级小学数学应用意识培养策略

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    小学数学教学中对学生迁移能力的培养策略探讨

    肖家林
    57页
    查看更多>>摘要：本文对小学生迁移能力培养的重要性进行分析,然后通过营造良好的学习氛围、扎实学生数学学科知识、完善教学内容等方式,对小学生迁移方面的能力进行培养,旨在结合实际情况,采取适宜的方式,做好学生迁移能力的培养工作,使学生对小学数学学科内容感兴趣,从根本上提高学生的数学学习成绩、迁移能力.

    小学数学教学学生迁移能力策略

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    新课程背景下小学语文板书设计与探讨

    黄丽珍
    58,31页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下小学语文教学的重点和关键在于培养学生的阅读能力和学习兴趣,除此之外呢?养成良好的学习态度和发展学生们的思维能力也是最为重要的.对于小学课堂最为直观的感受就是来源于板书设计了,如何把自己的板书设计的生动有趣,让小学生们在形象生动的板书中学习是每个老师都应该思考的问题,本篇文章将探讨如何设计小学语文的板书,并针对具体内容提出一些自己的见解.

    教学小学语文板书设计兴趣学习

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    新课程改革背景下小学数学教学生活化策略研究

    郑娟
    59页
    查看更多>>摘要：随着新课改的进一步深化,当前小学课堂教学方式逐渐发生变化,而教师的教学观念也逐渐转变,开始结合新课程标准中的相关内容开展课堂教学,对于学生思维开发、学习能力等的提升都具有重要作用,而生活化作为一种新时期下产生的一种有效教学方式,也同样应被广泛应用至小学数学教学中.本文将结合实际情况,对新课程改革时代背景下小学数学教学生活化策略进行详细分析,以期待为今后开展的相关工作提供宝贵经验.

    新课程改革小学数学教学生活化策略

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    新形势下小学班主任教育工作中的心理健康教育研究

    黄雪梅
    60页
    查看更多>>摘要：社会的进步与发展,其对学生的要求也变得越来越高.学生不仅要具备良好的职业技能还需要具备强大的心理素质.因此,在班级管理中开展心理健康教育就变得尤为重要.这篇文章以小学班主任开展心理健康教育时需要遵循针对性、渗透性、示范性等原则为写作切入点,在探究小学班主任教育工作中开展心理健康教育的途径后,重点阐述小学班主任教育工作中开展心理健康教育的现实意义.

    新形势小学班主任教育工作心理健康教育

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    小学数学核心素养的特质与建构

    黄忠和
    61页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体系的不断改革,建立、构造数学核心素养是有效学习数学的关键,同时构建学习的核心素养也是现阶段教学改革的重点和发展方向. 因此在学校的教育中,各学科都要求落实好对学生核心素养的培养,让核心素养充分走进学生的课堂,发挥核心素养的巨大作用.

    小学数学核心素养特质建构

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