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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    论小学英语词汇情境教学模式

    尚静静
    94页
    查看更多>>摘要：我们都知道英语词汇的重要性,而学生在小学阶段更是学习英语词汇的非常时期,因此必须要有好的英语词汇教学方法才能够使得小学生对英语词汇的学习具有浓厚的兴趣.小学生首先要熟练掌握音标,才可以清楚明晰的对词汇进行正确的发音和记忆,从而进一步熟练并且长期的记忆英语词汇.

    小学英语词汇情境教学

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    浅议低年级聋生的看图识字教学

    盛永莉
    95页
    查看更多>>摘要：全日制聋校低年级的语文教材主要是以看图识字为主,聋生通过看图、实物来学习生字,在学习与生活中学习生字.1.看清图像,感知概念.2.看清图像,理解词义.3.音、形、义的结合.4.反复练习,加强记忆.

    聋生看图识字感知概念理解词义反复练习

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    论小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力

    孙立强
    96页
    查看更多>>摘要：从古至今,我国的小学语文教学均非常重视学生阅读能力的提升,阅读功底好的学生经常在课堂上集中精力,学生能通过阅读在课文中精准的找到自己需要的信息,在阅读过程中及时分析文本,领略笔者的写作用意,从而改善学生自己的世界观.所以,在语文教学中,阅读教学有着非常重要的作用.

    小学语文阅读能力培养方法阅读兴趣

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    如何提升小学生体育摔跤的学习兴趣

    图孟那生
    97页
    查看更多>>摘要：相较于其它学科,体育教学内容以及体育教学本身缺乏一定的趣味性,因此,在具体的教学中,教师更需要注重学生兴趣的培养.本文基于小学体育的教学研究,旨在从小学生体育摔跤运动教学方式的多样化以及体育摔跤教学形式的多样化设计,切实提高小学生对体育摔跤的学习兴趣.

    小学生体育摔跤学习兴趣教学

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    翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用

    王鸿雁
    98页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的发展和进步,教育变革的步伐也紧随其后,新课程改革的推进以及国内外新型教育理念和主张的碰撞下,翻转课堂应用而生.英语语言技能教学对于初中英语的学习至关重要,而如何利用翻转课堂提升初中英语语言技能教学的质量和效率,成为一门重要课题.

    翻转课堂初中英语语言技能英语教学

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    将"故事"融入课堂——浅谈小学古诗教学

    王姣姣
    99页
    查看更多>>摘要：古代教育学家孔子说:"不学诗,无以言."古诗就像一杯陈年醇香的佳酿,滋养着炎黄子孙的血脉.为了让学生对古诗有着浓厚的兴趣,在教学古诗文中,我从"学生"出发,采用他们最喜欢的"故事"的形式切入课文,课堂上凭借其鲜明的角色、生动的语言、引人入胜的情节,让学生兴趣大增.

    古诗教学故事兴趣

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    小学教学管理中教师行为的提升和转变

    王沛哲
    100页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的持续推进,学校教学教育理念呈现出推陈出新的现状,小学教学管理也成为课程改革的重要部分.教师作为教学工作中重要参与对象,是学生知识的传授者与行为习惯的管理者,在新形势下,应当注重教师行为的提升和转变,加强小学教学管理质量和效率.

    小学教学教学管理教师行为

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    小学语文课堂教学师生互动方法探析

    王婷
    101页
    查看更多>>摘要：加强师生互动能够建立融洽的师生关系、营造良好的课堂气氛、提升学生的学习积极性,对于小学语文课堂教学具有十分重要的意义.本文从当前我国小学语文课堂教学中师生互动存在的主要问题入手,提出从掌握师生互动技巧、把握互动时机、做好互动控制以及深化互动水平等几方面来加强小学语文课堂教学中的师生互动效率.

    小学语文师生互动问题对策

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    小学语文作文教学的创新与对策

    王湘丽
    102页
    查看更多>>摘要：在整个教育体系当中,语文是最为基础也最为重要的学科之一,其所培养学生对字词的认识和运用能力,不仅会影响他们日常与人的沟通和交流,还会对其思想的表达具有一定的影响.作文作为语文教学中的重要内容,需要与学生身心发展的特点和生活实际相结合,辅之以教师对学生的写作指导,这样能使学生们的知识面得到拓展和延伸.

    小学语文作文教学创新对策

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    初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

    樊路平
    103页
    查看更多>>摘要：随着教育的改革发展,教师在教学方法上也得到很大的改变,在教学过程中培养学生主动提问能力,调动学生学习的积极性,去发现问题,思考问题,解决问题.本文以在初中数学教学中培养学生主动提问能力基础,探讨在教学中培养学生主动提问能力的有效途径,从而提高学生对数学知识的自主探索能力,有效提高教学质量.

    初中数学提问能力有效途径

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