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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅析康德认识论中的辩证法思想

    李冰清
    228,220页
    查看更多>>摘要：康德是近代哲学中第一个重新发现辩证法的哲学家,其辩证法思想对于后来的德国哲学产生了巨大影响.本文分析了康德认识论中的辩证法思想,康德认为辩证法产生于理性追求无限性的形而上学倾向,并由此导致了人类认识的自相矛盾性,辩证法就是关于这种先验幻相、这种自相矛盾性的成因、构成、原理以及如何排除和清理它的逻辑.

    康德认识论辩证法理性

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    浅析高中化学知识在现实生活中的应用

    许鸣轩
    229页
    查看更多>>摘要：化学是一门实用性非常强的学科,在现实生活及科研工作中有非常广泛的应用.高中阶段我们所学习的化学知识不仅涉及经典化学理论,还有很多实验操作及与现实生活紧密联系的医学、药学、动植物检验检疫的相关知识.努力学好高中化学,不仅对当下的学习十分重要,而且可以为以后的深层次学习打下良好基础.

    高中化学医学药学检验检疫

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    教学生从多角度比较阅读学习写作的方法

    柏云飞
    230-231页
    查看更多>>摘要：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.教学生从多角度去进行创意性的阅读,有利于学生拓展思维空间,获取更多信息,提高阅读效果.通过多阅读获取更多的信息、素材,并应用于写作实践,以提高写作能力.比较阅读,是指按文体类别把内容,形式相近或相对的两篇或几篇的一组文章对比而进行的阅读.通过对相似或不同的文章进行比较阅读,能掌握语文基础知识、深入理解课文,有利于提高学生阅读和鉴赏能力,获取写作素材,从而促进写作能力的提高.

    多角度比较阅读学习写作方法

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    农村初中激情教育和微信平台管理模式的思考

    陈国杰
    232页
    查看更多>>摘要：师者,所以传道、授业、解惑也.随着科技水平的日益提高,人们经济追求方式的改变,农村孩子对网络的新奇感不断增强等问题的出现,致使部分孩子在日常生活中产生了消极、倦怠的情绪,极大程度影响了其人格素养和学业水平的提高,使得教师教书育人使命的实现也有了阻碍.

    激情教育导师制微信平台

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    互联网时代青少年的政治参与行为研究

    陈文君
    233,226页
    查看更多>>摘要：青少年参与政治活动能够实现自身价值观念的规范引导,从而实现自身积极化全面发展.互联网时代以来,青少年的政治参与行为受到诸多因素影响.本文在阐述青少年参与政治活动意义的基础上,分析互联网技术对青少年政治参与行为的影响;并指出科学化的行为引导路径.以期有利于其政治参与行为的合理、规范,进而推动青少年的全面发展.

    青少年互联网时代政治参与行为引导

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    小议网络语言的利与弊

    高嘉怡
    234页
    查看更多>>摘要：随着互联网的飞速发展,网络语言也随之出现在大众的生活和视野中.众所周知,互联网活跃群体大部分为年轻一辈,创造及接受新鲜事物的能力较强.因此,网络语言自出现到应用,再到流行,其过程都极为迅速.本文将着重从网络言语的利与弊两方面去讨论分析,从而引导大家正确认知与使用网络语言.

    网络语言利弊流行文化文字

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    对我国农村特殊儿童关爱救助机制研究——以高淑珍爱心小院为例

    耿一帆隆建伟刘立伟王璐瑶...
    235页
    查看更多>>摘要：随着国家对特殊儿童的关注,中国农村特殊儿童受到越来越多的重视,然而政府目前未形成系统的救助体制,特殊儿童不能得到及时救助和关心.本文选择河北省唐山市高淑珍爱心小院的特殊儿童作为研究对象,对爱心小院救助模式进行探究,思考政府提供的救助现状中存在哪些问题,在借鉴唐山市对特殊儿童的保护条例后,提出合理化的建议,以补充社会救助机制的理论内容.

    高淑珍爱心小院面临现状救助体制

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    高校班主任管理中学生创新能力的培养

    胡佶熹
    236-237页
    查看更多>>摘要：大众创业、万众创新的社会环境下,对于高等院校学生的创新意识及创新能力提出更高的要求,具备创新能力成为高等教育的主要教学目标.本文将简要分析高校班主任教师队伍的建设现状,并论述高校班主任管理中,学生创新能力培养的重要性及主要路径.通过本文的分析及研究,旨在促进高等院校创新教育工作质量的提升,为社会主义的发展事业培养出更多优秀的人才.

    高校班主任创新能力培养路径

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    研究教育转型背景下普通高中生涯教育内容

    刘大力
    238页
    查看更多>>摘要：本文主要以教育转型背景下普通高中生涯教育内容为重点进行阐述,结合当下教育转型背景下普通高中生涯教育内容设计为主要依据,从生涯测评需要注重科学测量、课程教学需要注重整体效能、课外实践需要注重理性体悟这几方面进行深入探索与研究,其目的在于使学生认识自我,找准自身的位置,从而转变学生的学习状态,为学生以后的发展奠定坚实基础.

    教育转型背景普通高中生涯教育

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    历史理解与历史解释辨析

    刘淑美
    239页
    查看更多>>摘要：历史理解和历史解释是学习历史、建构自己的历史世界时所要知晓的两个不同的概念,本文以历史理解和历史解释这两个概念的定义为出发点,对历史理解和历史解释的具体内涵进行剖析,同时对二者进行比较,阐释历史理解和历史解释在学习历史过程中各自的重要性.

    历史理解解释辨析

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