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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    成长型思维模式下的教育观

    谢珺
    243页
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    浸入体验式家长学校探究

    幸丽莹
    244页
    查看更多>>摘要：家庭是学生教育的启蒙阶段,不仅需要给予学生物质层面的东西,还需要帮助学生构建健康的精神世界.如今,社会上出现了越来越多所谓的问题少年,究其原因,大部分都是因为原生家庭教育的缺失.在学生的成长过程中,家庭教育发挥着关键性的作用.随着我国社会进入快速发展的时代,越来越多的家长忙于工作,无暇照顾和教育孩子,以至于孩子的成长不尽如人意.因此,家庭教育一直是学生成长环节中不可替代的一环.

    家庭教育浸入体验式家长学校

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    办学理念要具有新时代的思想高度

    杨红勇
    245,214页
    查看更多>>摘要：教育在经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的作用.学校教育担负着民族振兴、社会发展、人才强国的神圣责任.办好人民满意的优质教育,我们要以习近平总书记的新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人的根本要求,坚持教育强国的奋斗目标,把握育人的正确方向,确立服务经济、政治、社会、文化、生态发展大局的办学理念.校长科学办学的教育理念要具有新时代的思想高度,符合经济社会发展和教育发展规律,是有效治理、规范办学科学性、指导性和文化性的有机统一.坚定的担当信念,科学的育人思想,正确的人才观念,引领师德学风建设,推动教育的科学发展.

    办学理念新时代思想高度

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    一个都不能少

    袁莉娟
    246页
    查看更多>>摘要：所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育的本质,教育的本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.那么,我愿意当这样的一棵树、一朵云、一个灵魂.

    教育班主任高中

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    由两起家长投诉引发的思考

    袁青
    247页
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    解读《威尼斯商人》中夏洛克的贪婪与悲剧

    赵偲彤
    248页
    查看更多>>摘要：《威尼斯商人》是莎士比亚四大喜剧之一,而在这部作品当中除了对主人翁的形象进行有效塑造之外,还注重对配角角色形象的塑造.夏洛克是该剧中的反面角色,在推动故事发展方面起着关键性作用.人们将夏洛克看作是一个贪婪冷酷的人,而同时夏洛克充满悲剧性色彩,有值得同情的一面.本文将从两个角度出发,对《威尼斯商人》中的夏洛克形象进行解读,分析这一人物体现出的贪婪和悲剧性.

    《威尼斯商人》夏洛克贪婪悲剧

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    探索激发小学生作文写作最佳策略

    朱殿翠
    249页
    查看更多>>摘要：现代语文教学十分重视学生的综合能力的提升,可以说提高小学生作文写作能力也是其中之一,然而在实际的作文教学中,学生写作中对作文的热情不是很高总感觉没有可写的内容.如何转变这种现象?让学生喜欢写作文并要写出生动有趣的内容来.首先教师要善于引导鼓励学生想去写作愿望和热情,建立兴趣和极积性.学生有了兴趣才有愿意写的动力和热情.因此,学生的兴趣如何培养和激发是需要教师从作文教学的方法上去开拓的探索.从小学生喜欢和关心的事物和生活中有趣的现象和观察到的场景去写.这样写出的作文才是生动有内容的.

    激发兴趣观察生活建立自信

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    基于层次理论下中职生学生职业素养培养体系的研究

    曹岩吕晶陈娴娴
    250页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革不断完善,本文通过对基于层次理论下中职生学生职业素养培养体系进行分析研究,将现阶段我国中职生存在的问题弊端进行重点论述,并结合实际情况及教育发展需求,提供相应优化对策,为其中职生的职业规划与健康成长打下重要基础.

    中职生职业素养培养体系

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    酒店专业学生服务意识培养存在的问题探析

    代延春
    251页
    查看更多>>摘要：中职教育越来越受到人们的关注.中职教育能够为社会培养更多的实用型人才.在中职酒店专业教学过程中,培养学生的服务意识是非常重要的.很多学生认为酒店服务非常辛苦,且没有发展,在毕业之后往往从事与本专业不相关的工作,使得酒店服务人员往往没有受过专业的训练,导致服务质量下降.因此,应该针对酒店专业学生的服务意识培养中存在的问题进行分析,进而提升学生的服务意识.

    酒店专业中职学生服务意识问题

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    积极心理学视域中的"工匠精神"教育——职业学校培育"工匠精神"面临的困境及反思

    牛海波
    252页
    查看更多>>摘要：当前,职业学校在培育工匠精神方面存在重要的缺陷,基本的原因在于忽略学生的主体地位,没有真正视工匠精神应为学生的职业追求,而更多是学生问题的矫治工具.而积极心理学倡导积极教育理念,更加关注个体的主体尊严、积极体验和价值实现,这对于克服忽视学生主体地位和价值追求的工具主义教育倾向,具有重要的启发意义.因此,借鉴积极心理学的理念和方法,反思和审视职业学校对工匠精神的培育,是一条有价值的路径选择.

    积极心理学工匠精神反思

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