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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    探索模式下的小学语文自主课堂教学策略浅析

    徐雅丽
    144页
    查看更多>>摘要：新课改政策的推行要求小学教师要以学生为中心展开教学活动,凸显学生的主体地位,充分发挥自身的引导作用.构建以学生为主体的小学语文自主课堂需要教师将学生的心理发展特征和实际教学内容相结合,创新教学理念,选择适合的教学方式.基于此,本文将针对如何构建探索模式下小学语文自主课堂进行重点分析和阐述.

    探索模式自主课堂小学语文教学策略

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    新时期小学心理健康教育与德育工作的整合策略分析

    许伟婧
    145页
    查看更多>>摘要："科技兴国,人才强国"是我国当前的重要发展理论和依据,社会各界对小学生德育教育和心理健康教育工作的开展也越来越重视.在新时期的背景下,如何有效整合小学德育工作和心理健康教育工作已经成为了当前小学教育的重要研究课题,教师只充分明确了德育和心理健康教育工作的关键点和融合点,才能够更好的开展工作.

    德育工作心理健康教育新时期整合策略

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    浅谈如何在小学体育教学中发展学生的健康行为观念

    印强强
    146页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生身心成长的重要时期,也是学生建立思想观念和行为观念的关键时期.因此,小学教师在教学时要渗透发展学生健康行为观念的教育思想,让学生能够在小学体育的课堂上有效提升自身的心理健康和身体健康,树立健康的行为观念.基于此,本文将针对如何在小学体育教学中发展学生的健康行为观念为话题进行讨论.

    行为观念身心健康小学体育教育理念

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    分析小学语文阅读教学中读写结合教学模式的运用

    张艳
    147页
    查看更多>>摘要：随着国家教育水平和教学质量的不断提升,小学语文阅读的教学越来越受到语文教育工作者的重视.在新课改背景下,为了提高小学语文阅读教学的有效性,教师应当在传统教学方式的基础上进行实践、探索和创新,以更为多样和灵活的教学方法作为提升小学语文阅读教学有效性的重要途径.

    读写结合运用途径小学语文阅读教学

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    浅谈核心素养培养视角下小学体育教学

    黄瑞娟
    148页
    查看更多>>摘要：在小学体育课堂教学中,为了使体育课堂教学目标由以往的单纯技能教学,转化为培养体育高素质人才.本文首先论述了核心素养培养视角下小学体育教学目标,然后分析了小学体育课堂教学现状,最后对核心素养培养视角下小学体育教学的策略进行了探究.

    核心素养小学体育课堂教学体育品格

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    浅谈如何上好小学低年级的音乐课

    郑玉敏
    149页
    查看更多>>摘要：低年级音乐教学是整个音乐教学的基础,而低年级学生天生活泼好动,想象力丰富,思维跳跃大,这就要求我们音乐教师要针对低年级学生年龄的特点因材施教,不断更新音乐教学理念,还要不断地提高个人音乐素养,让更多适合学生的教学方法走进音乐课堂,让课堂更加精彩有魅力,使学生对音乐课产生浓厚的兴趣,实现音乐教育目的.

    音乐教学音乐兴趣激发培养走进音乐

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    浅谈小学美术课的有效教学

    徐淑荣
    150页
    查看更多>>摘要：小学美术课堂的有效教学,就是充分调动学生学习的积极性,发展学生的个性,会观察美,会表现美,提高学生的审美能力.教师要为学生创造一个宽松的、愉快的学习环境.使学生充分发挥想象力,并能与教师互动交流,使学生寓知识技能于兴趣中.在美术教学中,如何激发学生学习兴趣,提高课堂的有效教学呢?

    美术课堂有效教学

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    探究信息技术与高中文言文教学

    黎明
    151页
    查看更多>>摘要：信息技术在语文课程教学中发挥着非常积极的作用.以高中语文文言文教学为例,首先分析了信息技术在语文文言文教学中的三点价值,包括教学思路的更新、创新教学方法,教学成果.最后提出了利用网络信息技术改进语文文言文教学的方法,包括课前导入、教学情景、优化课件制作和充分利用网络资源的等方面的建议.

    信息技术文言文教学意义方法

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    初中数学教育教学中培养学生创新能力的思考

    拉青
    152页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中最重要的就是培养初中生的创新能力,这已经成为了广大初中数学教师的共同性认识.当前,初中数学教师所面临的共同问题是如何才能培养学生的创新能力,找到科学有效的培养与发展学生创新能力的合适途径.结合多年的数学教学经验,就如何培养初中生创新能力进行简单的分析与阐述.

    初中数学教学创新能力有效培养

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    基于学生为主体的高中班级管理策略探究

    梁健
    153-154页
    查看更多>>摘要：素质教育理念下,在高中班级管理工作中,班主任不仅要督促学生好好学习,更重要的是要解决学生的心理问题、生活问题,为学生营造一个轻松、愉快的学习环境,这样学生才能够全身心地投入到学习中去,促进学生身心健康发展,培养正确的人生价值观.本文针对给予学生为主体的高中班级管理策略展开分析,望提供一定的借鉴.

    "以人文本"高中班级管理问题方法

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