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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学班主任班级管理中的沟通艺术分析

    覃中波
    93页
    查看更多>>摘要：新课程改革的发展,使人们更加重视小学教育工作.小学阶段是儿童身心成长的关键时期.所以,小学班主任的班级管理工作就显得非常重要.作为小学班主任,应该具有较强的耐心,这样就能够与学生之间建立起良好的师生关系,进而有利于班级管理工作的顺利开展.笔者结合自身工作经验,针对小学班主任班级管理中的沟通艺术进行了合理分析.

    小学班主任管理沟通效果

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    论中国梦与小学语文教学的有机融合

    王玲
    94页
    查看更多>>摘要：俗话说,少年强则中国强.学生就是早晨七八点钟的太阳,就是祖国的希望,是民族富强的基础.在当前这个和平世界中又暗藏汹涌,所以为了早日实现中华民族的伟大复兴,让中国处于不败之地,就应该从教育抓起,从小学抓起.因此,小学教师的任务愈加繁重.在日常教学过程中,教师要联系国际,贯彻中国梦的内涵,为实现中国梦做出一位人民教师的贡献.接下来,本文以中国梦与小学语文教育的有机融合为题,从中国梦的现实意义和如何开展中国梦教育两方面,对中国梦教育提出自己的几点建议.

    中国梦小学语文教育融合

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    小学英语有效教学途径的几点尝试与探索

    王英
    95页
    查看更多>>摘要：在全球化不断深入的过程中,英语教学的重要性不言而喻.在小学英语教学课堂中,为提高学生学习兴趣,增强学生主动学习的积极性,英语教师应当不断探索教学模式,切实提高学生英语水平.本文就小学英语教学途径进行详细阐述,旨在帮助广大小学生提高英语水平.

    小学英语教学途径策略

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    浅谈小学语文课堂教学方式的多样性

    王中兰
    96页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,国家对人才的要求也越来越高,在当今新课改的教育背景下,小学语文课堂也注入了新的活力.由于传统教学环境的影响,一部分教师教学思想顽固,单一的课堂教学模式很容易让学生们感觉枯燥,更不用提培养学生素养了.所以创新语文课堂,变换课堂教学的模式成为小学语文教师的首要任务.接下来,本文就针对如何实现小学语文教学方式的多样化展开了一系列讨论.

    小学语文教学方式多样性

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    得法善问——小学语文教学中问题意识的培养探讨

    韦大梅
    97页
    查看更多>>摘要：一般来说,学生可以在一些活动当中表现出或表达自己的问题性思维品质,与此同时也会意识到一些实际性的问题难以解答,导致疑惑甚至怀疑、焦虑以及探索等等方面的心理状态,也正是这种心理状态的存在,使得个体产生积极性思维,想要把解决不了的问题都提出来,并且解决掉.

    小学生语文问题意识思维培养

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    新课程背景下小学英语的有效教学

    温雪瑞
    98页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步实施和素质教育的不断深化,英语作为小学阶段的一门基础学科,其重要性不可忽视.教师在开展小学阶段英语教学的过程中,需要在明确该阶段教学目标的前提下,把握教学的方向,结合学生的学习现状和特点,对教学中出现的问题加以解决,在科学规范的教学策略的帮助下,提升小学英语课堂教学的有效性.

    新课程小学英语教学

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    浅谈小学音乐教学中如何培养学生乐感

    邬毓敏
    99页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学相对于小学生的基础科目的教学来说,关注度会稍微薄弱一点,但是随着现代教育的不断改革和进步,音乐教学在小学教学当中也得到了充分地关注,这让小学生的音乐能力得到了提高,音乐的基础知识得到了加强,但是在小学的音乐教学阶段,最重要的还是应该去培养学生的乐感,这样才能够 真正地提高学生的音乐能力和音乐素养.

    小学音乐音乐教学如何培养学生乐感

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    舞蹈在小学音乐辅助教学中开展的可行性分析

    肖静
    100页
    查看更多>>摘要：舞蹈在小学音乐教学中有着重要的作用,不仅可以活跃课堂氛围,带动课堂学习乐趣,并且将舞蹈与音乐相结合,能够有效的促进学生的综合素质的发展.教师可以通过舞蹈教学和音乐教学的结合进行辅助教学,提升音乐教学的质量,不断提高学生学习能力.本文就小学音乐教学中的舞蹈教学的辅助教学进行分析,寻找有效的结合方式,开展可行的舞蹈与音乐结合的有效方式.

    小学音乐舞蹈元素活跃性

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    小学数学教学中如何提高学生核心素养

    徐小玲
    101页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学当中,教师在进行课堂教学的时候应该注重提高学生的核心素养,努力提高课堂教学当中学生的课堂学习效率,将学生的课堂学习效率提到最高,极大地发挥学生的课堂主观能动性,加上学生的学习精神,培养学生拥有一个良好的课堂学习氛围和学习习惯,让学生的数学素养得到提高,得到升华.

    小学数学数学教学如何提高核心素养

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    如何基于学生认知过程有效设计教学环节过渡的课例研究

    许红梅
    102页
    查看更多>>摘要：小学阶段是小学生初步接触英语展开系统化学习的重要打基础阶段,因此该阶段的英语教学也应该更多从学生认知过程着手展开教学有效设计,特别是要把握细节,把握教学环节过渡段,娴熟掌握过渡艺术.本文就专门谈论如何基于学生认知过程有效设计教学环节过渡.

    教学环节认知过程小学英语探究情境

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