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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅谈如何打造初中化学高效课堂

    吴君鸿
    182-183页
    查看更多>>摘要：新课程改革的发展和实施无疑改变了学生的学习方式,也使教师的教学方式面临重大挑战.初中学生学习的学科多,平均每课学习时间也不多,教师该如何把自己的化学课堂打造成高效课堂呢?教师要更新教学理念,精心备好每节课,要求学生做好课前预习;课堂上改变"满堂灌"的旧式教学方式,体现学生的主体地位;联系学生生活,培养学生自主学习和探究的能力.高效课堂教学目标实现后,学生往往能自主学习,积极学习,并与老师保持良好互动关系,逐步满足课堂建构目标发展要求.

    初中化学高效课堂自主学习教学效率

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    生命教育视角下高校体育教学的改革研究

    陈莉
    184页
    查看更多>>摘要：素质教育在国内逐渐推行深化,体育教学也是被各界开始重视起来,在高校体育课的实际开展中,很多新理念以及新模式被融入进来,生命教育就是其中一种重要的理念,文章对生命教育下高校体育课的实际开展情况进行了分析,并对教学改革的有效途径方面提出了建议,是希望可以改变高校体育课的教学困境,促进教学环境的改善,建立合理的评价体系等.希望文章的结论对高校体育课的改革是有所借鉴的.

    生命教育高校体育教学改革研究

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    强化思想引领坚持立德树人推进全员全方位思政工作建设

    段亚巍李秋雅
    185页
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    纳米材料的分类及其物理性能研究

    康弘
    186页
    查看更多>>摘要：科学技术市场中,纳米技术作为热点研究方向,普遍受到人们重视.经过多年发展,纳米技术经过一次技术性革命.纳米技术所涉及的范围较广,涵盖纳米材料及纳米工程,纳米材料结构单元一般在1nm-100nm范围内.纳米材料与普通材料相比,材料特性较为特殊,本文将对纳米材料的物理性能进行分析.

    纳米材料物理性能特异性

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    基于微信的大学英语移动学习策略研究

    廖津平
    187页
    查看更多>>摘要：在科技和网络发展的背景下,为高等教育提供了充足的条件.微信媒介合理运用在大学英语学习中,能够使得学生的学习更加高效,也会形成自主的学习空间,为学生的学习效果奠定了基础.很多同学在面对大学英语学习的过程中往往出现畏难的情绪,这和大学英语复杂的知识存在很大的联系.由此,想要提升自身的英语学习成绩,应该以微信媒介为重要支撑,合理运用移动学习策略.本文重点分析了在微信发展时代下,大学英语移动学习的具体策略.

    微信大学英语移动学习策略

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    军校通用英语教学中形成性评估考核方案的应用

    彭艳青吴菊芳
    188页
    查看更多>>摘要：本文分析了终结性评估的弊端和形成性评估的优势,探索形成性评估在我校通用英语教学评估中的应用,提出一套基于形成性评估的考核模式改革具体方案.这对丰富和改善通用英语教学评估理论和技术,指导当前进行的英语教学改革具有积极意义.

    形成性评估通用英语教学

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    建筑装饰工程专业设计初步课程应对性教学方法创新

    徐晓颖
    189页
    查看更多>>摘要：本文对建筑装饰工程专业设计初步课程的教学现状分析,指出在教学上目前存在的问题.通过对高职学生特点分析,提出应对性、灵活性的教学理念和思路,并从教学内容、教学方法等方面提出改革与创新的具体手段.

    应对性灵活性教学方法

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    "互联网+教育"是高校教学改革的必然趋势

    闵露妍
    190页
    查看更多>>摘要：互联网信息技术发展,使得社会各个领域与互联网联系更加的密切,如就教育领域来说,就开展了互联网+教育.互联网+教育是各高校教育创新发展的必然,其倡导开放教学理念,教学形式灵活,满足当下教育要求,利于促进智慧教学,带动教育民主化的发展进程.基于此,本文就"互联网+教育"是高校教学改革的趋势进行分析.

    互联网+教育高校教学改革趋势

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    大学生学生成绩分析与研究

    龚超省沙杰陈苗苗
    191,193页
    查看更多>>摘要：高等教育的主要目标是提高教学质量,学生成绩评价是评估教学质量的重要指标.本文从性别,文理性质,专业课与否,学生兴趣,宿舍环境五个方面,随机挑选学生成绩,使用模糊二元对比决策,排出优劣顺序,使用层次分析法,确定这五个方面对学习成绩的权重大小,从而找出学生成绩影响的关键因素.

    大学生层次分析法EXCEL

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    高职院校英语教师教学能力构建研究

    胡婧婧
    192-193页
    查看更多>>摘要：在高职院校英语课程改革,教师专业发展以及高职院校英语教师面临的机遇与挑战等多重背景下,高职院校英语教师教学能力的研究有着重要的现实意义.本文从高职英语教学的特点着手,结合高职院校英语教师的具体现状,大胆提出高职院校英语教师教学能力由语言运用能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学研究能力五个部分构成,促进高职院校英语教师自身教学能力的不断提升与完善.

    高职院校英语教师教学能力

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