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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学作文教学之我见

    柯贤彩
    22页
    查看更多>>摘要：作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。尤其是我校地处偏远山区，由于受到一些客观条件的制约，作文教学更是难上加难。本文就小学作文教学提出一些自己的想法。

    小学生作文教学引导

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    浅谈小学数学教学中的如何进行探究性学习

    赖兰燕
    23页
    查看更多>>摘要：小学数学是初级的逻辑推理与抽象化学科，是后续数学学习的基础。小学数学教学不仅要传授数学知识，要培养学生综合实践能力和独立解决问题的精神。教师在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动丰富的生活背景上，并引导学生学会在"做"中学数学，在探究中学数学。

    小学数学探究性应用

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    小学数学的核心要素影响的界定与培养

    李红丽
    24页
    查看更多>>摘要：就目前而言，许多教师对于数学素养的内涵未进行强而有力的界定，导致数学教学课堂仅仅是由数字堆砌而起，从而缺乏了人文气息感。但事实是重视小学数学的核心要素培养异常重要，因为无论是哪门学科的教学都必须基于真情实感，如果教师一味地以枯燥乏味的课本作为授课的主题，即会造成学生厌学情绪的产生。尤其是在小学这一起步时期，数学教师更要从学生的兴趣点及生活实际出发，引领学生走进数学题目创设的情境中，从而置身于问题的要点中，掌握学习数学的敏感能力。

    核心素养数学文化数学人文

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    "情感"让"教育"充满生命力——小学英语德育教育微探

    李娟
    25页
    查看更多>>摘要：小学生的德育教育是学校教育教学工作中极为重要的一项，在当前新课程改革的背景下，重视英语课堂教学中的德育教育的渗透，并要求我们教师把德育教育恰到好处的融入到小学英语课堂教学当中。因此小学英语教师在进行课堂教学的过程中，应该渗透相关的德育教育内容，促使小学生能够在英语的学习中构建正确的德育观念。因此，为了促进学生的全面发展，根据这么多年来的教学经验与摸索，本篇文章我就针对小学英语课堂教学中如何渗透德育教育，来谈谈我的几点浅显的看法。

    小学英语德育教育课堂教学渗透方法

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    思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究

    李坤
    26页
    查看更多>>摘要：开展思维导图在小学语文阅读教学中的应用方式，帮助小学生解决阅读学习难题，是教育改革的重要目标。文章基于小学语文阅读教学现状，主要分析了思维导图在小学语文阅读教学中的应用策略。

    思维导图小学语文阅读教学应用策略

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    浅析小学科学生活化教学策略的运用

    李文学
    27页
    查看更多>>摘要：小学科学与实际生活有着密切的联系，在我们日常生活中，处处都能看到科学，而科学知识也时时刻刻被运用到生活中。因此，生活化教学模式在小学科学教学中的运用具有可行性，不仅可以优化教学过程，还能培养学生在实际生活中运用科学知识分析问题的能力。基于此，本文就如何运用生活化教学策略构建高效的科学课堂进行探讨。

    小学科学生活化教学策略

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    浅议小学英语的情景教学法

    廖玉婷
    28页
    查看更多>>摘要：在小学生学习英语过程中，提高学生学习英语兴趣很重要。从创设有利的英语学习环境、创设各种情景进行教学等方面来提高学习英语的兴趣。

    英语兴趣情景教学多媒体

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    生活化教学模式在农村小学数学教学中的应用

    龙邦泉
    29页
    查看更多>>摘要：实现农村小学数学教学生活化是非常必要的，这种教学方式完全符合新课程教育理念的要求，能更好地促进新一轮的课程改革。教师要结合生活经验，捕捉"生活素材"，激发学习兴趣;运用数学知识，解决实际问题，学以致用;知识讲解生活化，创设生活化情境，提高教学效率，培养学生运用数学知识解决实际问题和创新能力，促进学生的全面发展。

    生活化农村小学数学教学

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    小学语文教学如何提高学生语文素养

    龙永红
    30页
    查看更多>>摘要：语文学习帮助学生掌握基本交流能力，引导学生进行正常生活交际，小学语文教学更是偏向基础语文知识，学生在语文学习中通过基本字词句及标点符号的学习培养生活技能，学生语文素养的培养要从小学语文教学开始，让学生感受语文氛围的熏陶、学习语文知识、掌握语文技能。

    小学语文提高语文素养

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    小学英语教学中的问题及对策研究

    鲁晓蓉
    31页
    查看更多>>摘要：传统小学英语教学中注重的是学生的读写能力和应试能力，而小学英语教学改革后的教学重点则转移到了听和说的能力上，也就是更注重实践能力。更注重培养学生的自主学习能力，对学生"自主学习"的能力提出了更高的要求，学生和教师在课堂上融为一体，加强沟通，合作研究，让学生们的综合能力得到了极大的锻炼，丰富多彩的教学方式也让更多的学生对英语产生兴趣，提升了课堂质量。更多的学生把英语做为了一门技能，更好的适应未来的学习和生活。

    小学英语英语教学英语教学改革

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