小学数学的核心要素影响的界定与培养

李红丽¹

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1. 山西省吕梁市文水县凤城镇私评小学校山西吕梁 032100
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摘要

就目前而言,许多教师对于数学素养的内涵未进行强而有力的界定,导致数学教学课堂仅仅是由数字堆砌而起,从而缺乏了人文气息感.但事实是重视小学数学的核心要素培养异常重要,因为无论是哪门学科的教学都必须基于真情实感,如果教师一味地以枯燥乏味的课本作为授课的主题,即会造成学生厌学情绪的产生.尤其是在小学这一起步时期,数学教师更要从学生的兴趣点及生活实际出发,引领学生走进数学题目创设的情境中,从而置身于问题的要点中,掌握学习数学的敏感能力.

关键词

核心素养/数学文化/数学人文

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量2

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