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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    小学语文教学过程中如何激发学生学习兴趣

    蒋妮
    92页
    查看更多>>摘要：我们都知道学生在学习的过程中兴趣能够成为学生最好的老师,在小学语文教学上教师能够运用学生的学习兴趣,充分的激发学生的学习动力,使学生养成良好的自主学习习惯.笔者在本文将结合小学语文人教版本的教材内容,对激发学生的学习兴趣进行分析和研究,希望能够为教师在语文教学过程中提供有利的建议.

    小学语文兴趣激发

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    论核心素养背景下小学数学课程的价值转变

    金晶
    93页
    查看更多>>摘要：课程价值是课程满足人们的某种需要的内在价值与外在价值的统一体.小学数学课程价值就是促进学生的发展,让他们获得适应快速变化的社会所需要的基本素养、能力和情感.核心素养明确了小学数学在三维目标基础上需要形成哪些关键能力和必备的品格.课程目标的转变使得小学数学课程的价值也会发生转变.本文分析了核心素养对学生的影响,探讨了核心素养的提出带来的数学课程价值取向等方面的转变.

    核心素养小学数学课程价值转变

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    农村学校阶段性美术教育现状与对策研究

    李佳芸
    94页
    查看更多>>摘要：党的十八届三中全会提出"改进美育教学,提高学生审美和人文素养"的号召.在学校教育中,美术教育是美育大目的极为重要的组成部分.城市各类学校坚持新课标的导向,虽然有不足之处,但仍旧展现了较高标准美术课堂教学质量.而农村学校虽然受到各项措施的激励,对美术教育投入有所增加,但就实践现实看,农村学校美术教育得不到应有的长效性提升.

    美育农村学校美术教育现状与对策

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    小学语文学习中学生预习习惯的培养

    刘俊兰
    95页
    查看更多>>摘要：预习是学生自己动脑,自己理解的过程.预习是一种重要的学习方法,同时也是一种好的学习习惯,真正的好的预习可以促进学生全面发展,也可以提高教学进程与效率.但是在实际实践中要如何培养学生的预习习惯呢?本篇文章就从预习对于小学生的重要性以及如何在小学语文学习中学生预习习惯的培养进行浅析.

    小学语文学习预习习惯培养策略

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    小学语文教学中拓展迁移的有效应用

    刘莉
    96页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,拓展迁移的目的是为了提高学生理解和运用祖国语言文字的能力,即加强学生"听、说、读、写"基本功的训练;而有效的拓展迁移,能使学生将课堂学到的知识转化为一种能力,或是增加一些课外的知识,打开学生的视野,活跃学生的思维,对全面提高学生的语文素养起着举足轻重的作用.

    小学语文有效拓展迁移价值取向策略

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    践行行知理念,打造生活化初中英语课堂的思考

    刘明会
    97页
    查看更多>>摘要：英语作为一门来源于生活又归于生活的科目,就要求其具有极强的生活性与人文性.因此,在践行行知理念的基础上打造生活化初中英语课堂就变得尤为重要.这篇文章在简要分析行知理念的内涵后,具体探究践行行知理念在初中英语课堂开展生活化教学的途径.

    行知理念生活化初中英语

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    浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    洪锦基
    98页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,学生作文水平能够综合体现出小学语文教学的质量.课外阅读是小学语文教学中应用比较广泛的一种教学方法,能够丰富学生的课余生活,对小学语文作文教学有着重要的作用,有利于提高学生的写作能力和写作水平.本文分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,提出了有效应用课外阅读提升小学语文作文教学质量的策略.

    小学语文作文教学重要性教学策略

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    让生活走进小学数学 让小学数学走进生活

    南文宁
    99页
    查看更多>>摘要：随着经济和科技技术的不断发展,数学和生活应用的联系更加紧密.在小学生素质教育不断发展和社会与时俱进的大趋势下,小学数学也提出了新的课题和新的学习方法.小学数学的生活化为学生提供了他们感兴趣的事物,主动观察和操作的机会,让学生有更多机会探索他们周围的数学实践运用.学习有价值的数学理论,感受小学数学的不同魅力.本文通过分析小学数学发展现状和小学数学教学方法改变的意义,具体分析了小学数学与生活的教学方法.

    小学数学教学方法生活化运用

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    小学语文课堂教学过程设计的研究

    欧阳小华王仪
    100页
    查看更多>>摘要：在新课改的大背景大浪潮下,针对于小学语文教育工作的开展已经取得了一定的改善和提升,但即便如此,在实际教学的过程中,依然存在一定的问题.接下来,本文将小学语文教学过程中存在的问题,探讨实现小学语文课堂教学过程设计的方法和措施.

    小学语文教学问题措施

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    数学课堂评价艺术之我见

    齐庆华
    101,95页
    查看更多>>摘要：评价不在于证明,而在于改进,评价应着重于"导",还在于激励催进.随着教育教学改革大潮的推动,广大教育者正采用多维、正确的评价,拓宽评价渠道,帮助学生认识自我,建立自信,并激发其内驱力,促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值.

    数学课堂评价艺术个体价值

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