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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    学校与学生在手机管理方面有效性的博弈分析

    温建洪
    192页
    查看更多>>摘要：本文用博弈矩阵的思路研究了在高中校园内手机管理方面学校与学生存在的博弈.

    纳什均衡博弈矩阵博弈策略

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    诗人感情与儒家道德自然而完美的融合——群诗教学之"借《春望》读杜甫"

    吴洪英
    193-194页
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    高中音乐教学中培养学生音乐鉴赏能力的方法

    吴兰秀
    195页
    查看更多>>摘要：素质教育体系下,音乐是实现学生全面发展必须具备的一门专业素养,意在通过音乐培养学生的审美能力与鉴赏能力.随着学校、家庭、社会提高对音乐教学的重视与关注,在高中音乐教学中应通过科学有效的方法提升学生的能力与音乐综合素养.为此,基于当前高中音乐教学情况,文章具体探究了培养高中生音乐鉴赏能力的有效方法.

    高中音乐鉴赏能力培养方法

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    初中数学利用有理数和无理数的性质解题探究

    伍文玉
    196,75页
    查看更多>>摘要：初中数学中的实数的概念在小学与初中的数学知识中起着很大的作用,是学生进行学习数学理解抽象概念的重要环节.有理数跟无理数是初中数学最为重要的基础,所以我们要将他们的性质给理清楚,让学生更好地学习数学.笔者本文就初中数学利用有理数与无理数的性质解题做出探究.

    有理数无理分数性质循环小数

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    新高考背景下高中课程体系建设策略——以"三养课程"体系建设为例

    陈薇勇高先列
    197-200页
    查看更多>>摘要：在新高考背景下,全面落实立德树人的载体是课程.建设学校课程体系的路径与策略是学校面临的重大课题.在课程论与教学论及实践论之间架起新的桥梁,丰富了课程改革的内涵;促进师生共轨发展,为应对高考改革、师生终身学习和发展奠定了坚实基;推进了学校课程文化建设,促进学校工作全面提档升位,为学校特色发展铺平了道路.

    新高考课程体系课程建设学校变革

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    初中英语课堂教学中合作学习运用策略分析

    徐宏辉
    201页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,英语的学习也越来越受到重视.由于新课改的不断深入,合作学习是新课改后所提倡的主要学习方式.在英语教学中,让学生进行合作学习的方式也被大多数的英语教师所推崇,但是由于应用合作学习的教学方式属于起始阶段,导致学生在英语合作学习中经常出现问题,因此本文首次分析出在合作学习分组中所存在的问题,并给出相应的解决措施以及合作学习的运用策略,具体如下.

    初中英语课堂教学中合作学习运用策略分析

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    初中语文教学中核心价值观的渗透

    徐小明
    202页
    查看更多>>摘要：新时代语文教学的方式已悄然变得多样化,中学生学习文学知识的能力在不断增强.老师在初中阶段对学生的教学中,已不再是单纯的教文字和词句了,初中阶段的学生接触了不少的社会事物,了解了不同类别的科学知识,同时增加了科目,他们正处于思维活跃的迸发期,思维和视野正在逐步打开.作为一门综合性很强的基础性学科,教师在教育中不仅是要重视书本的基础知识,还要渗入社会的丰富知识.在我国社会主义核心价值观提出后,全国人民都在学习和践行社会主义核心价值观,而在教育事业中去学习和弘扬这种精神又体现得尤为重要.初中生正值年少青春,刚接触社会不同类别的事物,思维正处于萌动的关键时期.语文作为一门基础学科,在教育学生学习和弘扬社会主义核心价值观这方面起着关键的作用.我将简单谈谈在初中语文教学中如何渗透社会主义核心价值观.

    初中语文教学社会主义核心价值观

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    关于高中物理教学中探究性学习模式的应用分析

    杨桂萍
    203页
    查看更多>>摘要：本文主要以高中物理教学中探究性学习模式的应用为重点进行阐述,结合高中物理教学现状为主要依据,从结合实际生活,激起学生的学习兴趣、巧妙设置疑问,提升学生创新能力、通过合作交流的形式,指引学生自主探究这几方面进行深入探索与研究,其目的在于培养学生核心素养和综合能力,提升教学效率和教学质量.

    高中物理物理教学探究性学习

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    初中英语活动学法浅析

    杨鸿雁
    204页
    查看更多>>摘要：初中英语教学侧重于学生的语言交际能力的培养,学生的创新精神和合作能力的培养.而"初中英语活动教学法"对上述能力的培养有着极为重要的作用.教者对"活动教学法"的课堂设计要遵循趣味性和适用性的原则,且在实际运用中把握好课堂教学活动的尺度.

    活动教学法合作能力趣味性适用性

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    初中语文阅读教学要与日常生活相融合

    杨莉
    205页
    查看更多>>摘要：在义务教育阶段,语文课程作为重点学科,承载着提升学生语言应用能力,培养学生综合素质水平的主要任务,为此,加强语文教学质量,提高阅读教学水平,是现代教学环境下较为重要的工作,实践中,初中语文阅读教学难度加深,学生表现出的厌学情绪比较明显,我们必须该教学方法,创造全新的教学环境,将生活内容和情感融入到阅读教学中,帮助学生在学习阅读的同时,体验生活,感悟生活,更好的掌握写作技巧,融入真情实感,全面提升自己的写作能力.

    初中语文生活化阅读写作探讨

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