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新教育时代电子杂志（学生版）
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新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
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    浅议小学体育教育中如何加强应急救护教育

    冯宇
    82页
    查看更多>>摘要：在教育阶段当中,最为重要和基础的阶段就是小学时期.小学时期的各个方面都关乎着学生今后的成长和发展.新课程改革明确指出,教育要从基础抓起,要让学生从小就培养好的综合素质.小学时期的体育课程,就是这样一门课.百年大计,教育为本,而进行教育学习活动的基础就是保证身体的健康,小学体育课程能够帮助学生增强体质,培养学生正确的道德情操和团队精神,在今后的强大的压力面前从容应对.但是同时我们也需要注意的是,近些年来小学体育课程事故频发,对学生的安全造成非常大危害,因此教师有必要,也有责任来加强学生的应急救护能力,对学生进行应急救护能力的教育,可以增强学生应对突发事故的能力.本文就围绕小学体育教育如何加强应急救护教育做详细的阐述.

    小学体育教育加强应急救护教育

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    试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

    龚敏
    83页
    查看更多>>摘要：在如今教育改革的大形势之下,各个学科和教育机构中的各个部分都必须接受改革的洗礼.在实施小学语文教学的过程之中,作为教育工作者应该意识到的是,课外阅读作为语文教学的重要组成部分,对于语文教学的有效性和质量提高有着不可估量的作用.语文教师应该对学生进行鼓励和引导,积极开展相关的语文阅读教学,让学生能够在阅读的过程当中获取到更多的的课外知识,了解学校之外的广阔天地,从而提高语文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观.

    课外阅读小学语文教学重要性

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    解读读写结合在小学语文阅读教学中的应用

    龚雪
    84页
    查看更多>>摘要：读写结合的教学方式,在小学语文阅读教学中的应用非常广泛,起到的教学效果十分理想.因此,本文针对读写结合在小学语文阅读教学中的应用做出了进一步探究,对读写结合在小学语文教学的应用作用、读写结合在小学语文阅读教学中的应用给出了详细的分析.

    读写结合小学语文阅读教学

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    关于小学语文个性化阅读教学的新思考

    官凤英
    85页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师应当认识到阅读教学的重要性,遵循新课程标准的要求,以发展学生的个性特点作为阅读教学的出发点和归宿,通过个性化阅读教学鼓励和引导学生进行自主阅读,使他们体会到阅读的乐趣,进而提高小学语文阅读教学效率.本文对当前我国小学语文个性化阅读教学的现状及提升策略进行分析和思考,以期对提高小学语文个性化阅读教学效果提供参考.

    个性化阅读教学策略小学语文

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    关于新理念下小学语文课堂教学的思考

    郭娟玲
    86页
    查看更多>>摘要：课改背景下,小学语文教学呈现出新标准,语文教师需要在教学理念上进行更新,树立学生本位思想,构建开放性、探究性语文课堂,全面提高语文课堂教学效率.鉴于此,本文主要围绕新理念下小学语文教学路径展开有效分析.

    新理念小学语文课堂教学

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    略论语文课堂教学结构设计

    黄春霞
    87页
    查看更多>>摘要：著名心理学家皮亚杰认为:"结构对认识起着中介作用." 训练是课堂教学的重要组成部分,语文课要克服非教学倾向,变多余的无效分析,为必要的有效训练,讲究实效,把语文课上成语言实践课.

    小学语文教学结构常识与技能

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    小学语文课堂教学如何"活"起来

    黄晓红
    88页
    查看更多>>摘要：孩子是祖国的花朵,而教育就是国民发展的根本,是民生大计.在小学教育阶段,我们要培养好孩子们的方方面面,更要注重孩子们的心灵发展,如何让他们在课堂上的时光是快乐的、内在是否得到健康阳光发展的、孩子们是否有获得收获的,对他们的人生有没有起到建设作用.这些都是我们能把控的,所以要让整个课堂充满生机,而不是死气沉沉的,是需要老师来不断调节的.让学生们在语文课堂上能够轻轻松松的、快快乐乐的去学习.

    小学语文课堂活动教学方法模式

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    谈小学语文教学中的预设与生成

    黄兴才
    89页
    查看更多>>摘要：在过去的小学语文教学中,老师常常要提前进行书面备课,而现如今大部分学校有了投影设备,就可以直接用准备好的课件.这些都属于教师的课前准备,也就是"预设"的一部分内容.其实教师除了要准备教学素材,还要思考教学方法,灵活教学.这都属于"预设"的内容.而"生成"则是教学过程中把预设的内容实际反应出来,这包括课堂教学模式、教学气氛、师生之间的互动、学生的收获感受等等.

    小学语文教学预设与生成

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    浅谈小学数学中思维能力的培养

    黄义圣
    90页
    查看更多>>摘要：实现素质教育是当下教育的目标,为此每个课程都建立了自己的课程核心目标,在数学上,就是培养学生的数学思维,而在小学数学尤其重要,通过对孩子的数学思维的培养,不仅符合当下素质教学要求,还从长远上推动了国家人才的综合素质.而本文探讨的就是在小学数学中培养数学思维的相关问题.

    小学数学培养原则数学思维

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    以情贯之,让小学数学课堂更"亲切"

    黄永红
    91页
    查看更多>>摘要：教师的一言一行对学生的心理影响很大,很多教师不重视学生的心理发展而一味地严格要求学生的学习成绩,往往会给学生的心理上带来很大的严厉.其实,我们不用刻意地与学生"亲近",只要在平时用朴实的语言来打动学生,用实际的行动与学生互动,就能有效地建立良好的师生关系.本文主要针对小学生的心理出发,从语言平实,巧析概念;师生互动,凸显主体;模拟场景,学以致用三个方面进行阐述,意在提升小学数学课堂的亲和力.

    小学数学真情教育提升课堂效果

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