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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    高中数学思想方法的教学策略探究

    王俊斌
    69页
    查看更多>>摘要:数学教育的目的之一就是通过学习数学知识体会数学思想与方法,并用数学思想与方法指导学习、工作和生活.因此,教师系统地学习和掌握数学思想与方法,在教学中有目的、有计划地应用数学思想方法是很重要的.

    高中数学思想方法教学策略

    以生为本,健康教学——浅谈初中生生理健康教育

    张雅婷尚天云
    69页
    查看更多>>摘要:在新课改的背景下,越来越多的教育者提出了对学生进行青春期生理健康教育知识的传授,因此,在初中教学过程中应当如何对学生进行生理健康知识的教育工作?以下将对当前初中生的生理健康教育现状进行一个大概阐述,进而对如何提高初中阶段学生的生理健康教育质量提出一些具体的建议举措.

    初中生理健康教育方法探究

    校园欺凌行为的应对策略研究——以静宁县城区学校为例

    宋迎春
    70页
    查看更多>>摘要:近年来,校园欺凌事件频繁发生,并有快速蔓延的趋势,"校园暴力"俨然成为中学校园的高频词汇.针对此,拟将探讨相关的对策措施,以期能有效遏制和预防校园欺凌行为的发生,促进学生的身心健康发展.

    农村校园欺凌应对策略

    圆锥曲线教学的几点策略

    卜英俊
    70-71页
    查看更多>>摘要:以高中数学圆锥曲线教学内容为研究对象,结合圆锥曲线的特点,就目前高中生解圆锥曲线所面临的问题,提出了几点教学建议,旨在提高高中数学教学水平与教学质量.

    圆锥曲线问题情境自主探究运算能力

    农村"麻雀学校"现状和发展对策研究

    朱新平
    71页

    高中数学核心素养的内涵与教学策略探寻

    吕正军
    72页
    查看更多>>摘要:高中数学学科核心素养是高中生必备的技能,也是当前高中数学教学工作的最大要求.针对高中数学核心素养的内涵进行详细的分析,其目的是研究出培养高中数学核心素养的教学策略.

    高中数学教学学科核心素养

    少数民族地区高中学生对优秀民族文化继承的重要性研究

    金燕
    72页
    查看更多>>摘要:文化为民族发展繁荣动力源泉,且我国作为文化灿烂、历史悠久的多民族国家,在整个社会的发展及文化传承上,优秀的民族文化作出不可估量的贡献.但是在传承中我国社会发展受到各种机遇及挑战,想要更好地发挥出少数民族地区高中学生对优秀民族文化的传承,需积极在校园文化中将民族文化建设融入其中,积极挖掘文化传承重要性.

    高中学生优秀民族文化少数民族地区继承重要性

    构造法用于高中数学解题中的有效途径

    葛芬萍
    73页
    查看更多>>摘要:在高中阶段,数学知识之间联系紧密.对一些难度较大的数学问题,为了提高解题效率,节省答题时间,需要教师和学生总结题目的特点和解题结构,提出适合解题的独特方法.主要通过提出和分析几种典型题型,总结出构造法在高中数学解题中的有效途径.

    构造法数学解题解题方法

    农村中学留守儿童心理辅导与行为矫正

    王琼
    73页
    查看更多>>摘要:一名留守儿童因家庭教育缺失,无人约束其行为引发网络事件而带来的连锁反应,导致出现心理问题,向心理老师求助.心理老师了解了该生的家庭情况,分析造成心理问题的主要原因,构建良好的支持系统,采用认知疗法、系统脱敏法、榜样法、激励法,使学生走出心理雾霾,唤醒良好的动机,健康成长,成为一个对社会有用的人.

    留守儿童网络事件系统疗法

    农村高中数学教学中化归思想的运用探究

    刘晓曦
    74-75页
    查看更多>>摘要:学习数学就是在学习中思考方法,锻炼逻辑思维.在高中最主要的就是学习数学思想,化归思想在众多的数学思想中占有重要地位.化归思想简单来说就是转化,也就是把复杂的难解决的问题转化为简单的易入手的问题,来提高解题效率.在高中数学教学过程中,教师应当注重对学生进行化归思想的培养,加强训练学生使用化归思想,使学生能够掌握并能熟练应用,从而提升数学核心素养.特别在农村高中的数学教学过程中,更要加强对化归思想的认识及运用.

    高中数学化归思想逻辑思维