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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    巧用数形结合求解取值范围

    王建宁
    116页
    查看更多>>摘要:数形结合思想是高中数学非常重要的数学思想方法之一,把数与形结合起来进行分析、研究,从而使复杂的数学问题简单化,抽象问题具体化,启发学生思维,使其能够生动而直观地解决数学问题.从函数值域以及函数中参数的取值范围等几个方面探究数形结合在高中数学中的应用.

    数形结合函数图象函数单调性几何直观

    浅谈兴趣教学法在高中数学教学中的应用

    刘怀宁
    117页
    查看更多>>摘要:随着新课改的不断实施,人们对学生的学习越发的关注,尤其是数学这门学科.其学科的抽象性使得学生在学习过程中会有一定的难度.但在新课改的背景下,高中数学的教学方式也发生了很大变化,兴趣教学法由此得到了广泛的应用.基于此,教师通过激发学生的学习兴趣,极大地提升了课堂教学效率.立足于浅谈兴趣教学法在高中数学教学中的应用,希望借此为高中数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    兴趣教学法高中数学应用

    科技创新视角下高中音乐运用多媒体技术教学的尝试

    李蓉
    117页
    查看更多>>摘要:随着科技创新的不断发展,越来越多的教师将科技创新运用到了课堂教学活动中,多媒体技术就是科技创新中的一种.多媒体技术不仅能以图文并茂的方式调动学生的视觉体验,还能更好地调动学生的感官系统.基于此,在高中音乐教学过程中,教师应充分发挥多媒体技术的优势,将其更好地应用到高中音乐课堂教学活动中.立足于科技创新视角下高中音乐运用多媒体技术教学的尝试为探究的对象,希望借此为高中音乐教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    高中音乐多媒体技术运用

    浅谈高中音乐与现代信息技术的有效融合

    努尔巴尼·哈布力哈孜
    118页
    查看更多>>摘要:素质教育的发展使得文化课程已经不再是高中学校的唯一科目,音乐作为培养高中生审美能力与道德情操的重要科目,已经受到了人们的广泛关注与重视.大多数学校都开设了充足的音乐课时,以便保证高中生的身心健康.对此,高中音乐教师应该充分利用现代信息技术,丰富音乐教学内容,优化音乐课程结构与实施质量,激发出高中生的音乐兴趣与思维能力.从以现代信息技术创设音乐情境、以现代信息技术丰富教学内容、以现代信息技术拓展音乐教学范围三个方面分析高中音乐教师应如何使用现代信息技术构建高效课堂.

    高中音乐现代信息技术整合策略

    浅谈高中艺术生的数学教学

    王晓川
    118页
    查看更多>>摘要:高中阶段学生的学习压力大,任务重,高考艺术生又是校园里一部分特殊的学生群体,在这一年他们面临着先艺术高考和文化高考的双重压力,学生很容易失去学习数学的信心,从而导致数学成绩下滑,因此这就需要教师合理选择教学方法,而这也成了摆在高三艺术生和数学老师面前的一个重要问题.

    高中艺术生数学教学高考

    基于学生认知特点高中数学课堂教学活动的组织

    许建仙
    119页
    查看更多>>摘要:每个学生的学习经历决定着学生的认知特点,尤其是在数学学科中,学生遭受的学习磨难与挫折更多,所以他们在数学学习中表现出来的认知风格也就迥异不同.在高中数学教学中,如果要想提升学生的课堂参与度与学习自主性,教师就必须要顺应学生的认知特点组织数学活动,保证高中生在数学学习中享受更多的学习自由.从兼顾学生的共性需求,考虑学生的个性差异两个角度分析基于学生认知特点理念下高中数学课堂教学活动的组织策略.

    高中数学学生认知特点组织策略

    让微课成为巩固教学成果的有力手段

    游佳莹
    119页
    查看更多>>摘要:微课巩固教学成果是未来教学发展的新方向,微课服务于教学,是一种教学手段.教师应制作具有感染力的地理微课,让学生喜欢微课,从而让微课成为巩固教学成果的有力手段.

    微课学习情况教学成果

    浅析游戏化教学在高中信息技术课堂教学中的应用

    赵玲
    120页
    查看更多>>摘要:从游戏化教学入手对高中信息技术课堂教学进行改革创新,不仅可以使课堂教学更具有趣味性,使学生以更饱满的热情,更多的积极性参与到信息技术的学习之中,还能够使信息技术的实用性和实践性更好地凸显出来,而这对于提升学生的信息技术学科素养以及培养学生的信息技术学习兴趣,引导学生在未来学习生活中更好地参与信息技术的学习都是具有较强促进作用的.因此,从游戏化教学入手对高中信息技术课堂教学的实施展开探索.

    游戏化教学高中教学信息技术课堂管理

    提升学生数学思想方法浅谈

    张娟
    120页
    查看更多>>摘要:培养学生数学思想,提升学生数学综合素质是当代高中数学教学重要的内容之一.要想完成这个任务,更好地开展数学教学活动,教师必须从教学设计、教学方法等方面渗透数学思想,只有这样,才能让学生在学会基本数学知识和技能的同时,具备数学思想.

    高中数学数学思想策略

    语言得体与找近义词引发的思考

    库丽
    121页
    查看更多>>摘要:学科核心素养对学生的语言得体运用能力做出了明确的、新的要求,学生在具体的语言实践中出现了将语言得体问题简单地认为找近义词的现象,究其原因:一是语言得体运用解决实际问题的工具性日益凸显;二是固有解题思维的局限;三是学生语言社会实践欠缺.

    语言工具性发展解题思维语言社会实践