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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    农村初中语文阅读教学中的语感培养心得

    唐志斌
    162页
    查看更多>>摘要：语感是语文学习中抽象而又综合的内容,需要在教学实践中进行综合量化,实现日常教学的全面发展.农村地区语文教学缺乏设备、手段、技术的支持,对教师的教学技巧要求更高.在当前的初中语文阅读教学中,教师可以抓住对字词的感知能力培养、对语言的把握、结合生活的语言探究等几个方面,全面达成对语感的培养.

    初中语文阅读教学农村地区语感培养

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    立足学生写作能力提升,优化语文课堂教学实践

    李萃
    163页
    查看更多>>摘要：作文教学一直以来都是高中语文教学的一个重难点问题,而作文能力是学生综合素质水平和文学素养的体现点,加之作文分数在高考中占有很大的比重,成为老师和学生关注的重点部分.因此,教师在教学中应当锐意革新,立足学生写作能力的提升,优化语文课堂教学实践.

    高中语文作文教学教学策略

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    初中语文课堂教学中的困惑及对策

    刘珍调
    163页
    查看更多>>摘要：语文教学贯穿学生整个学习历程,不但是教育的重要组成部分,还是学生学习其他学科的基础.初中语文是九年义务教育中承上启下的教学阶段,既有中考升学压力,也面临着各种各样的困惑.一线教师在教学中要细心观察和总结,分析困境产生的原因,采取科学合理的教学手段,积极探寻语文教学的捷径,提高教学效率,增强学生的语文综合素养.

    初中语文教学困惑对策

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    让心灵在碰撞中飞扬让生命在阅读中成长

    殷红霞
    164页
    查看更多>>摘要：培养学生的语文素养,最关键的是培养学生的阅读能力.学生的阅读能力提高了,写作能力也会随之提高,自然而然语文素养就会提升.作为小学语文教师,不仅要教学生掌握扎实的语文基础和阅读技能,还要使他们形成良好的阅读习惯,激发他们阅读的兴趣,使他们学会悦读,爱上阅读.就语文教学之感悟,谈谈对小学高年级学生阅读能力培养的几点做法.

    阅读课堂教学心灵

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    探究求异思维在高中语文教学中的运用

    倪必勤
    164-165页
    查看更多>>摘要：求异思维,指的是在对待问题时能够从不同的角度去考虑,不受传统思维模式的限制,能够想到一些具有创造性的解决方案,从而提高解决问题的效率.在高中语文课堂教学过程中,教师就需要重视培养学生的求异思维,结合高中生思维比较活跃、学习能力较强的特点来开展教学,尤其是当学生的思维受到传统思想限制的时候,教师应当对学生进行适当的启发,在课堂教学中观察学生、了解学生的学习状态,重点关注学生的思维能力发展,提高教学的质量.

    求异思维高中语文教学运用

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    就传统文化与高中语文写作的渗透与结合的一点思索

    周玉琴
    165页
    查看更多>>摘要：中华传统文化走进语文课堂,这是育人的需要,也是现实的需要.语文课堂教学正是中华传统文化"润物细无声"的有效渠道.立足文本,在文本教学中挖掘传统文化,成就写作的素材宝库;立足课堂,在精心设计的课堂教学中渗透传统文化;拓展延伸,由内而外,学以致用,运用传统提升写作.

    传统文化高中语文写作渗透与结合

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    初中英语阅读教学存在的问题及对策

    吴芳
    166页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,阅读教学一直占据很大的比重,一般都是通过阅读文章实现英语知识的学习.英语阅读教学可以培养学生思维能力、理解能力和信息提取能力.就新课改要求来说,当前英语阅读教学还存在效果不突出、质量低等问题,阻碍着英语教学的进一步发展,为此,作为一线教师必须采取相应的教学对策解决存在的问题,提高英语阅读教学效率.

    初中英语阅读问题对策

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    论高中语文教学中逻辑思维能力的培养

    曾毅清
    166-167页
    查看更多>>摘要：在当前的高中语文教学中,教师要重视培养学生的逻辑思维能力,学生只有具备较强的逻辑思维能力,才能够利用正确的思维方式来认识问题,对问题进行分析和思考,从而提高学习效率.因此,在课堂教学中,教师需要结合学生的具体学习情况来开展教学,培养学生的逻辑思维能力.结合当前高中语文教学的实际情况,探究如何在语文教学中有意识地培养学生的逻辑思维能力,利用多种方式开展课堂教学,提升语文教学的有效性,提高学生的语文综合素养.

    高中语文逻辑思维能力教学策略

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    浅析初中英语阶段词汇的教学与单词的记忆

    范海荷
    167页
    查看更多>>摘要：初中英语是学生英语学习阶段中重要的组成部分,它在小学的基础上增加了难度,又为以后的高中学习打下基础,可谓是起着承上启下的作用,因此初中英语在英语学习中占了重要的位置.而要学好英语,首先要掌握词汇及学会记忆单词的方法,好的教学课不仅可以灌输给学生优良的知识,还能教会学生优质的记忆方法,提高学生的学习效率.

    词汇教学词汇学习单词记忆语感记忆方法

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    基于道德与法治课与法治教育融合的思考

    刘军
    168页
    查看更多>>摘要：法律与道德的融合需要一个循序渐进的过程,尤其是在义务教育阶段,要依靠道德与法治课程的发展与建设.因此,教学必须按照课程标准联系家庭、社会、校本课程共同开展,必须联系学生的实际生活,必须注重情境的创设,必须充分利用多媒体教学设备.

    道德与法治课法治教育融合

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