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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析小学数学教学怎样培养学生的数学思维能力

    李继宏
    237页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学这门学科是对学生思维水平和思维能力要求比较高的学科,如何采取有效措施实现对学生思维能力的培养显得十分重要.当今社会,素质教育逐渐吸引了越来越多人的关注,许多人也呼吁学校采取素质教育.在学校教学中应用素质教育能有效地提高学生对知识学习的积极性,培养学生的逻辑思维能力,最终帮助学生掌握数学知识.

    小学数学数学教学数学思维能力

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    生物工程技术与药用植物资源保护

    邬昆晓
    238页
    查看更多>>摘要：近些年,我国中医药行业发展迅猛,在发展的过程中所应用到的药用植物资源也相对增多.由于当前我国药用植物资源无法满足当下行业的生产需求,因此就导致了我国的药用资源十分短缺,阻碍了一些濒危药用植物的发展.目前,保护药用植物自然是中医药行业需要解决的首要问题,发挥生物工程技术的优势可以有效地改善这类问题.简要分析目前我国生物工程技术对药用资源带来的帮助,并探究一些利用生物工程技术保护药用植物资源的策略.

    生物工程技术药用植物资源保护策略

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    如何在数学教学活动中培养学生的自主探索能力

    高荣元
    238页
    查看更多>>摘要：有效开展丰富的数学活动,提供多样化的活动方式,能为学生创造自主探索的空间,激发学习兴趣,提高应用数学与合作交流的能力,让学生在做数学中学数学.这里的数学活动包括:实践活动(包括课外的和课内的)、分组讨论、独立探索、师生交流、游戏活动等等.

    创设情景激发兴趣

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    初中数学教学如何培养学生的参与意识

    吴林丰
    239页
    查看更多>>摘要：在初中,数学的教学质量至关重要,老师在授课时会涉及很多方面的知识点,学生要想快速有效地学会这些内容,不光是老师要做足充分的准备,学生在课堂也要积极活跃地参与进来.为了提高初中生的课堂效率,根据以往初中教师的教学和学生的反馈,提出了以下带动学生课堂参与的措施,帮助初中生快速消化数学知识,理解和掌握数学的解题技巧,帮助初中生在学习过程中占据主动地位,发挥学生的主体作用.

    初中数学培养参与意识

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    新课程下的初中数学教学与创新能力的培养

    王佩
    240页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族兴旺发达的不竭动力,因此创新能力是素质教育对每个学生的切实要求.作为学生的主要教育者 ——教师,要时时刻刻把培养学生的创新能力放在教学的首位,为祖国未来的发展奉献自己的力量.课堂是教学的主阵地,因此要想培养学生的创新能力需要从课堂教学入手,创新教学方法,提高课堂教学效率.

    初中数学创新能力教学

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    初中数学教学如何培养学生的解题能力

    何星蓉
    241页
    查看更多>>摘要：学生解题能力的培养一直是各个阶段的教学重点,对于数学这门理论性较强的学科来说,教师需要着重培养学生这方面的能力.部分初中数学知识比较抽象,教师就需要将理论概念与实际题型相结合,增强学生的解题能力.首先,教师需要明确初中数学教学中培养学生解题能力的重要性,然后针对教学特点,利用有效的方式使得教学方法价值得以凸显.

    初中数学教学解题能力举一反三

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    师徒结对互助提高——优等生辅导学困生提高数学计算能力的策略探索

    高菊涛
    242页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中开展师徒结对帮扶,让优等生与学困生结成帮扶小组,来辅导他们的数学学习是提高学困生数学学习能力的重要方法,开展结队帮扶需要科学建立帮扶对子,有效激发学生参与兴趣,教师要为他们传授帮扶方法,尽可能为他们的结对帮扶创造机会,这样才能提高效果,从而实现数学学困生的转化.

    结对帮扶互助提高数学计算能力

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    高中数学教学中培养学生创新能力研析讨论

    高敏
    243页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的推进,在高中数学教学中创新教学方式,提高学生的创新能力成为当前高中数学教学的关键内容.在开展创新教育的过程中,高中数学教师应该结合学生的特点,开展针对性的教学,从学生主体出发,设置合理的问题情境,通过积极有效地引导培养学生的发散性思维,同时创设民主活跃的课堂氛围,学生只有兴趣提高了,才愿意主动思考和参与到自觉学习探索中.在分析创新能力相关概念的基础上,对在高中数学课堂中培养学生的创新能力谈几点看法.

    高中数学课堂教学创新能力

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    如何在高中数学教学中培养学生的核心素养

    姚陇东
    244页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入,对数学教师的教学提出了新的要求.数学教师在教学过程中不仅要让学生学到数学知识,更要注重对学生数学核心素养的培养,提升学生在未来社会的适应能力.

    高中数学核心素养教学策略

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    高中数学与核心素养

    雷锡金
    245页
    查看更多>>摘要：数学是高中阶段的一门基础和重点学科,其不仅在高考中占据重要地位,对学生的终身发展也具有深远影响.近年来随着国家教育改革的持续推进,核心素养这一概念越来越受到广大教育工作者的关注,如何在高中数学课堂教学中培养学生的核心素养也逐渐成为一线教师面临的一项重要教学任务.基于此,首先分析了当前高中数学核心素养培养中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了在高中数学课堂中培养学生核心素养的策略.

    高中数学课程核心素养教学策略

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