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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈情境教学法在小学体育教学中的运用

    史文学
    197-197页
    查看更多>>摘要：在教学体制的改革下，各种先进的教学理念均得到了充分的实践，就小学体育教学而言，情境教学法的使用可以极大地调动学习氛围，并且可以更好地促进青少年的健康成长，以下就情境教学法在小学体育教学中的运用展开简要的探讨。

    情境教学法小学体育教学运用

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    如何正确对待幼儿的告状行为

    陆晨晖
    197-197页
    查看更多>>摘要：结合教学实例对幼儿的告状行为进行分析，阐述了幼儿行为产生的原因及其对策，给出幼儿教师如何正确对待幼儿告状行为的一些建议。

    幼儿告状行为原因对策

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    家长会开好之举浅析

    李春艳
    198-198页
    查看更多>>摘要：教育学生的途径主要来源于学校，但也并非唯一。在学校教育中，家长会也是一种教育好学生的有效途径之一。因为家长会可以将学校、班主任及家长三者紧密联系在一起，共同担当起教书育人的重担。

    家长会班主任教书育人

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    浅谈农村幼儿园的安全教育工作

    陈飞霞
    198-198,199页
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    大力开展“城乡联校教研互动”--促进教育均衡发展

    孔祥收
    198-198页
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    英语教学的班主任化研究

    王亚君
    199-199页
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    浅议小学字词教学

    彭小花赵大为苟卫强
    199-199页
    查看更多>>摘要：字词教学是小学语文教学的基础，应贯穿于整个语文教学的全过程。学生学习语文，就是借助文中一个个鲜活生动的词语，与文本对话，与生活对话，在字词学习的过程中学习语言、发展语言。

    基础贯穿发展

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    让童趣植根小学语文课堂

    胡永琴
    199-199页
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    试析小学音乐的趣味教学

    徐云芳
    200-200页
    查看更多>>摘要：小学阶段学生，天性好动，注意力不持久，容易对事物丧失兴趣，所以，这就要求身为小学音乐教师的我们，在音乐教学中实施趣味教学，使音乐教学变得精彩有趣，让学生产生学习的兴趣并长久保持下去，进而促使小学音乐教学质量得到提高。

    小学音乐趣味教学游戏生活化

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    小学班主任与学生和谐关系的构建

    孙欢
    200-200页
    查看更多>>摘要：班主任和学生之间的关系自古以来就是一个问题，如何处理好班主任和学生之间的关系，特别是小学班主任和学生之间的关系，让其能够和谐发展是现在教育工作的一大问题。就小学班主任与学生和谐关系的构建展开了初步的探讨。

    小学班主任和谐关系

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