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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    “综合实践活动”学科教学策略之我见

    张雪莲
    332页
    查看更多>>摘要:有兴趣的课堂才有生机,有生成的课堂才有生命激发学生的学习兴趣,要注重对知识的精讲,注重对问题的探究,注重教学中的实践活动,让学生把全部精力自觉地投入到对教学知识的领悟上,由此,才能提高课堂教学效率.

    综合实践教学策略

    小组合作学习的探索

    熊子祥
    333页

    别让夸奖留下划痕

    樊晶晶
    334页
    查看更多>>摘要:现如今许多的父母遵循“赏识教育”,家庭教育更是沉浸在一片夸奖的海洋中,但久而久之,更多的父母发现了盲目夸奖给孩子带来的伤害,旨在分析家庭教育中父母夸奖孩子存在的误区,阐述不良夸奖给幼儿成长道路上留下的划痕,并找出正确夸奖的方式.

    夸奖学龄前儿童家庭教育方式

    幼儿园教学改革存在的各种困难

    周文
    335页
    查看更多>>摘要:幼儿园教学的质量能够直接影响幼儿的健康成长和思维形成,但是当前受到“应试教育”模式的影响,幼儿园教学逐渐向“小学化”方向发展,忽视了儿童的思想特点和成长需要,对幼儿园教学模式进行创新和改革十分必要.首先对幼儿园教学改革中存在的各种困难进行论述,其次结合幼儿园实际发展要求和幼儿成长需求,提出创新幼儿园教学理念,关注幼儿全面发展,最后整合幼儿园教学资源,发挥幼儿教育价值以及回归幼儿的日常生活,促进幼儿智能发展.

    幼儿园教育幼儿教学改革

    探索班级课程区域游戏的创建思路和优化路径

    张静
    336页
    查看更多>>摘要:伴随着幼儿课程游戏化理念的不断深入,以幼儿班级课程游戏的区域设计为前提的课程游戏得到了拓展,在课程游戏化理念日益明晰的形势下,要以幼儿的课程区域游戏为重点,进行方案、资源、环境等方面的建设,使幼儿置身于班级课程游戏之中,开展区域共享的游戏活动,以提升幼儿班级课程游戏的水平.

    课程设计区域游戏创造性思维

    让爱的种子萌芽——《你看起来好像很好吃》讲述设计

    周敏
    337页

    《一个小村庄的故事》教学设计

    陈丽芳
    338页

    《假如》课堂实录

    彭丽琴
    339页
    查看更多>>摘要:《假如》是二年级的一首儿童诗,作者大胆采用想象的艺术表现手法,抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露、给小鸟以米粒、给不幸的西西一双好腿的强烈心愿,表现了新一代儿童关爱他人,希望给人快乐的美好心灵和人文情怀.通过多种形式的读书活动,使学生把课文读正确,读流利,读出感情,并且在读中有所感悟和生成.培养学生有关爱他人、关心环境、关爱生活的美好愿望,并向往和追求美好的事物.

    假如课堂实录

    四年级语文《成语故事》第二课时教学案例分析

    袁玉玲
    340页

    举一反三学语文:一节别开生面的语文课

    叶李娟
    341页